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對高三學子來說,除了循規蹈矩通過高考這架『獨木橋』擠進高等學府,而今又多了通過大學自主招生以『特長生』資格跨入大學校門這條道。不過你別以為三百六十行中的各路『領軍人物』均可成為『特長生』而昂首挺進大學校園,就我所知,時下各高校所青睞的『特長生』也就僅限於『藝術特長生』和『體育特長生』這兩類。一旦被高校確認你擁有上述兩項桂冠中的一項,便可享受到降分甚至免試錄取的優遇。從前不太讓人瞧得上眼的『戲子優伶』和『頭腦簡單四肢發達者』,今天卻可憑這一技之長越過眾多只知埋頭苦讀的學子而登堂入室,足見我們高校的『人纔觀』和『育人觀』已較昔日發生了多麼巨大的變化。
對高校的『特長生』招生制度我沒有異議,因為確實應當給那些在某一方面纔能出眾而在文化知識方面較為薄弱的學生一個接受高等教育的機會。但是,我對這種『特長生』的圈定范圍僅限於藝術和體育卻頗為不解:難道只有能歌善舞、能跑善跳者纔算是具有『特長』,而其他領域(諸如文學、科技領域)的奇纔就無法享有『特長生』資格?莫非藝術、體育更關乎國計民生?還是因為目前這兩類人纔特別奇缺以至需要各重點大學去重點扶持?
其實明眼人都知道,擁有錄取『特長生』資格的院校大多是一些在國內排名很高的理工科和綜合性大學,其中不少學校並沒有體育、藝術系科,他們錄取這類『特長生』大多並非為了培養這些人纔,而是『為我所用』,利用這些『特長生』的纔藝為學校增光添彩。
我有一位朋友的女兒去年參加高考,剛夠本一分數線即被京城裡一所人人向往的名牌大學錄取,原因是她拉得一手很棒的大提琴,而那所大學的樂團裡正缺少這樣的一位樂手。我教過的一名同學,文化成績平平,就因為曾獲省青少年乒乓球賽的第二名,剛達本二投檔線就被省城一所著名高校收編,甚至未等開學,暑期即被招集到學校備戰大學生乒乓球聯賽去了。毋庸贅言,上述兩則例子已足以說明高校體育、藝術『特長生』招生的動因了。
高校需要各類藝術人纔來烘托校園的文化氛圍,彰顯學校的文化品位,需要高水平運動員、運動隊來張揚學校的名聲,顯示學校全面發展的業績;那些『身懷絕技』而文化成績難以達標的孩子也正需要一個能夠接納自己的名牌大學來提高自己或是為自己鍍金。既然『兩情相悅』,便很容易達成這一讓彼此『雙贏』的契約。只是這樣的招生在我看來似乎不太像招生,倒更有幾分『招聘』和『招募』的意味。學校以文憑為代價為學校樂隊招進一名不錯的樂手、為學校運動隊聘得一位高水平運動員,這不是『招募』、『招聘』又是什麼?
如果某些學生樂意繼續發展自己的藝體特長,或以自己的特長為事業發展方向,那麼最好還是讓他們進與自己特長相關的學校或專業去學習;倘若這種特長僅僅作為一種愛好,而自己希望重新選擇職業方向,那麼這類『特長』似乎不應當成為這些學生降分甚至免試錄取的理由。這就好比愛因斯坦的小提琴拉得好,進音樂系你可以優先,但進物理系就不應成為優惠條件,否則便是對欲進物理系學習的學生的不公。劉翔在華東師大體育系本碩博連讀人們無甚非議,而丁俊暉到上海交大讀經濟管理卻引得輿論嘩然,道理其實是一樣的。
至於何以體育、藝術類『特長生』成為『招生市場』上的緊俏商品,而一些文學類『特長生』(如一本接著一本出書的韓寒同學)、科技類『特長生』(如住我隔壁的一位中專畢業卻擁有了多項發明專利的小青年)就無校問津呢?其原因大概就在於藝術、體育類特長生更容易為大學臉上貼金,更容易為母校求得轟動效應吧?而招生面如此狹隘的所謂『特長生招生』對其他領域裡具有特長的考生來說是否有失公平?大學有所好,考生必甚焉。君不見時下專門招收中小學甚至幼兒園學生的藝術、體育類『興趣班』鋪天蓋地席卷全國,有多少是真正因『興趣』而設?還不是為了來日高考時賺得一點可憐的附加分?文化知識的學習已使得天下學子『苦其心志』,發展『特長』則更是讓芸芸眾『生』(學生)『勞其筋骨』!
這樣的『特長生』招生對引導學生的發展、對高層次人纔的培養到底有何價值?