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楚天金報訊金報訊記者梅瑩通訊員王軍、楊梅報道:老師走下講臺當學生,學生上臺傳道授業。近日,華中科技大學文華學院財務管理專業老師羅艷娥采用『角色互換』的方式進行課堂教學,在學生中引起不小爭議。
羅老師主講的是知識產權課程。她告訴記者,每次上課時班上都有130名學生,雖然學生人數不少,但羅老師卻覺得課堂氣氛不夠活躍。這學期開課後,她將全班學生分成13個組,每個小組都要根據她的教學計劃登臺做一次『老師』。『他們可以進行課件演示,或者用話劇、法庭辯論等形式來向其他同學講授課程。』羅老師說,每堂課結束前,她會對學生表現和知識內容進行總結和點評。
但這一新奇的方式,讓部分同學一時還無法適應。『學生上課就是學知識的,是否能完成教學任務就成了個未知數。』學生梅衝說,一兩堂課這樣上還行,可近10節課都這樣進行,他有些不認同。而同為該班的學生舒文瑞卻認為,走上講臺講課,不僅能鍛煉膽識和語言表達能力,還能提高自己的自學能力。『只有在充分掌握資料的情況下纔能講好課,反復的預習也可以加深對知識的理解。』
面對學生的爭議,羅老師表示理解,但她也告訴記者,該方法在試行了幾節課後,確實對專業教學起到了一定的促進作用。文華學院教務處長程紅則認為,『教學互換』是一種良好的師生互動,有利於對學生綜合能力的培養,『如果效果良好,不排除在全校推廣的可能。』