一名同學經常漏做作業——『沒有信譽的人是很難成功的！ 』

　　一名班乾部不愛和同學交流——『你去查一下「不恥下問」的意思，並寫在留言裡。 』

　　一名同學喜歡披頭散發上學——『你忘記拉窗簾了。 』

　　一名愛偷懶的同學——『你和你老爸性格很像，但是他是工程師了，而你還在為學習煩惱，這一切只因為你老爸的童年比你勤奮。 』

　　一名愛偷懶的同學——『考不好，我天天上你家吃飯。 』

　　一名因老師告狀而哭的同學——『你流淚，我難過，你流淚是因為我告狀，我難過是怕你跟不上全班的腳步，唉……』

　　印象中的體育老師，該是跟學生接觸最少的老師之一，跟班主任這活更是基本不沾邊。可閘北區陽曲路小學的體育老師沈永泉卻來了一次顛覆——通過競聘當上班主任，且在1年後，讓學生和家長都給他投上了滿意票。

　　沈永泉今年38歲，在做體育老師之前他是一名舉重運動員，23歲那年告別賽場，他來到閘北區陽曲路小學。『我覺得學習成績固然重要，但是讓孩子全面發展，培養他們適應社會的能力，擁有健全的人格更重要。』在15年的從教經歷中，沈永泉總結出這樣的教育理念。

　　1年前，閘北區陽曲路小學一改以往班主任由校長指認主課老師擔任的做法，在全校老師中進行班主任競聘，沈永泉毫不猶豫地報了名，在近20名競聘者中，作為唯一的副課老師的他顯得有點『鶴立雞群』。更讓他顯得與眾不同的是，在競聘演講中，其他老師都在大談如何抓成績、抓學習，沈永泉則拋出了他『要讓孩子全面發展，擁有健全人格』的競聘宣言。

　　沈永泉的演講讓擔任評委的校長劉燕和教導主任李昀等人眼前一亮，評委一致認為：『社會需要全面發展的孩子，我們相信沈老師。』很快，沈永泉走馬上任，當上了四(3)班的班主任。

　　沈永泉跟學生交流的方式很特別，『我生怕當面談讓學生感覺尷尬，所以就寫評語交流。』可他從來不寫類似『學習進步』、『學習退步』的傳統評語，他的評語被家長譽為『有神奇效果』。

　　班級裡的中隊委員小包小小年紀就有了胃病，家長反映他愛亂吃東西，卻拿他沒辦法。沈永泉就在他的成長手冊上寫道：『胃是你自己的，別把它當成垃圾桶。』小包的回復是畫了一個不好意思的笑臉，此後，他小心翼翼地對待自己的身體。家長說：『沈老師，你寫的評語，效果超過我們說的一百句話。』

　　當然，沈永泉並不是不關注孩子的學習，但是他往往采取的是迂回戰術。在昨天的一堂班會課上，沈永泉先問孩子：『現在什麼節目最火？』下面有幾名孩子回答說：『新老娘舅。』沈永泉順勢接道：『這裡面大家為什麼而吵呢？有的子女就是為錢為房子和父母吵，如果你們以後都學好本領，掙錢養家孝敬父母，那麼這樣的煩惱也會少了……如果你們以後學業出色，那就是你選老板，而不是老板選你。』孩子們聽了頻頻點頭。

　　談到要珍惜時間，沈永泉幫孩子粗略計算道：『一個人可以支配的自由時間是多少呢？就算一個人能活到80歲，前面的20年主要在學習，60-80歲則年紀大了，體力有限，這樣40年就沒有了，剩下的40年除去一半的睡覺時間，只剩下20年，再除去一大半的工作時間，剩下可以自由支配的時間也就四五年。』孩子們驚訝道：『原來時間這麼珍貴呀。』

　　昨天，在四(3)班考察學生對沈永泉的滿意度時，當問道：『如果現在換一名語數外的主課老師來當你們的班主任，不願意的請舉手。』全班同學都舉起了手。孩子們的理由是，他們喜歡沈老師，『沈老師和我們就像朋友一樣，很平等，有時候他做錯了事，也會向我們道歉。』

　　對於一名體育老師來當自己孩子的班主任，很多家長一開始也是很擔心。但是經過1年的時間，沈永泉贏得家長的贊賞，用家長們的話說——『他很有本事。』葉天佑的媽媽說：『我兒子就是典型，他以前不愛做作業，怎麼哄都沒用，上了四年級之後，突然像變了個人，做作業變得很自覺。原來，是沈老師的班會課讓他愛上了學習。我兒子以前還有哮喘，學校活動前，我很緊張，可是，沈老師告訴我不用擔心，他能用耳朵聽得出哮喘，我真是服了。』

　　教導主任李昀說：『四(3)班因為在行為習慣、活動參與度、綜合素質上的進步，已在向五星級中隊邁進了。孩子們也變得更陽光，更全面。』

　　72%受訪者：副課教師當班主任，行！