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『東岳泰山西岳華,南衡北恆同音發。』每次上課時,陽邏二中的羅欲平老師都會朗誦一首詩。他是在上語文課嗎?不,他在上地理課。原來,羅老師將初中地理知識變成了88首詩歌,並編成了一本書。
記者看到,該書打印稿的封面上印著書名《讓地理知識在古詩體中流淌》。翻開書本,每一節的開頭均為一首七言古詩,後面是對詩歌裡每一個知識點的詳細闡述。該書共10萬餘字,全是羅欲平利用課餘時間在電腦上敲出來的。
羅欲平今年38歲,1997年從武漢教育學院中文系畢業後,一直擔任初中老師。2009年,羅欲平開始教初中地理。他說,地理知識很零散,不太好記,學生在課堂上的積極性不高。怎樣改變這種局面呢?中文專業出身的羅老師想到了詩歌。他說,詩歌能將零散的知識整合起來,同時孩子們對押韻的東西感興趣,把地理知識變成詩歌,效果應該比較好。2010年6月,羅欲平開始編書,每編完一部分,他都會在課堂上檢驗效果。羅欲平說,果然,學生對地理課更感興趣了。
把地理知識編成詩歌來教,羅老師的教學方法靠譜嗎?華中師范大學教育學院陳佑清教授認為,地理這門學科免不了要背誦一些知識,羅老師創新教學方法,用學生樂於接受的方式來教學,是值得鼓勵的。
但也有人認為,讓學生死記硬背,並不是一種好的教學方式。