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『孩子每天寫一二十條微博,衣食住行事無巨細,都會上傳微博,太影響學習了,家長該怎麼引導?』昨日,家長邵先生向晚報熱線96333傾訴,近幾個月,讀高一的孩子迷上了微博,有時一天能寫上千字,樂此不疲。
繼手機短信和QQ後,微博已成為時下學生們使用最多的交流方式之一。中學生『織圍脖』利大還是弊大,對學習有何影響?家長、老師對此怎麼看?對於中學生『微博潮』是堵還是疏?昨日,記者就此采訪了相關人士。 個案 高一學生日發微博上千字邵先生告訴記者,讀高一的兒子小帆平時在穿著、用品方面不太和同學攀比,可是,放寒假的時候天天吵著要換手機,『他說自己的手機功能太少,要我給他買一臺好一點的。』邵先生經不住小帆三番五次的請求,給他買了一臺能上網的觸摸屏手機。『他從此機不離手,時時拿著手機拍照、寫字,後來纔知道他在發微博。』邵先生說,每天開車送兒子上學時,兒子一路上也寫個不停,放學路上、回家以後也是如此,甚至連上廁所也帶著手機。邵先生感嘆:『平時讓他寫作文要咬爛筆頭,寫起微博來怎麼就有說不完的話呢?』
為了了解小帆的想法,邵先生開始關注他的微博,發現同學的趣事、學校來的新老師、路上看到的故事、作業太多的抱怨,甚至連一日三餐都是他的微博話題,加上轉發、回復感興趣的話題,最多的時候小帆一天寫的微博內容就有上千字。『他每天早上起床後的第一件事,就是看同學的微博有沒有更新。這樣下去能不影響學習嗎?』邵先生擔懮地說。 現象 半數中學生經常『織圍脖』田家炳實驗中學初二學生小薇說,自己就是個微博『活躍分子』,每天從早到晚發生在身邊的事情隨時隨地用微博記錄下來。『班上幾乎每個同學都有自己的微博,半數同學經常「織圍脖」,沒寫過微博會被認為很落伍。』
記者觀察了新浪、騰訊等微博平臺,發現學生已成為主要人群之一。在新浪微博,僅以『90後』為標簽的微博博主就超過40萬人。近期一項針對中學生的網絡調查顯示,七成填寫調查問卷的學生表示擁有自己的微博。這些學生微博玩家當中,五成表示平均每天更新微博5條以內,三成每天更新5條至10條,兩成每天更新15條以上。對於『你使用微博主要做什麼』這道多選題,百分之百的被調查者選擇了『將自己的所見所聞所感隨時與朋友分享』,還有四成選了『關注別人的行蹤,了解他人的看法』,另有兩成選擇了『關注明星等生活動態』。 學生 『微博讓大家的聯系更方便』湖南大學附中初三學生小欣告訴記者:『我一般是晚上睡覺前寫一下自己的心情,或者對一天的學習做一個小結,也會把第二天的打算寫進微博。這樣對自己的學習也是一種督促。』
正在讀初二的小肖說,用手機看微博、發微博是課餘時間最方便的休閑方式,『不像用電腦那樣容易被家長監控。』她除了關注一些明星的微博外,會把趣事、煩惱都放上去,還可以和同學分享視頻、音樂等。『每天寫三四條,幾句話就是一條,有的同學一個月能寫上千條。』
另一名初二學生小明對於微博也有自己的理解,『這是校園新聞傳遞最快的地方,只要學校發生什麼事都能在微博上找到,同學們每天一起上學放學談論最多的都是微博上看到的新鮮事。』小明說,『這樣其實挺方便的,同學們溝通聯系也很省事。』
不過,也有學生表示:『上微博其實挺耽誤時間,我經常利用周五晚上或周末上網,有時一看就是一兩個小時。』 家長 大多數不支持孩子『織圍脖』家長秦艷認為,微博是一個方便的交流平臺。『原來我和孩子有用紙條留言的習慣,現在用互發微博取代了。』秦艷的女兒笑笑讀高二,她發現孩子進入青春期後,家長直言直語、過多嘮叨都容易引起孩子的叛逆。因此,母女之間常用留紙條的方式表達心裡的想法和要求。去年6月,得知笑笑開始寫微博,秦艷也注冊了一個賬號成為女兒的『粉絲』。看到女兒在微博上表達自己的情緒、困惑和壓力,她會『現身』交流討論。
在采訪中,記者發現,大多數家長對中學生『織圍脖』不太支持。『學習這麼緊張,寫那些無聊的東西太浪費時間。』家長黃斌說,他發現兒子的微博裡經常會轉發一些成人笑話和無聊的圖片,顯示的發送時間有的還是晚自習時間。為此,他沒收了兒子的手機。『微博上的內容缺乏審核,孩子轉發、瀏覽負面內容,不利於他們身心的健康。』對於微博在中學生中間流行,黃斌認為不是好現象。
中南大學附中老師蔣德纔認為,家長們的擔心不無道理,『孩子自制力不強,玩微博花費的時間太多,就會影響學習,有的孩子甚至在上課時玩微博,老師只能暫時沒收手機。』 專家 對孩子『織圍脖』要加強引導湖南第一家戒除網癮工作室發起人、長沙民政職業技術學院社會工作系主任史鐵爾教授認為,中學生好奇心強,喜歡追捧網絡新事物很正常。家長和老師可以通過引導,使微博成為孩子獲取知識、抒發情感的新渠道,但前提是不耽誤學習,時間上要控制,不要沈迷其中。對上微博的時間要加以控制,每天不能超過1小時。另外,微博瀏覽內容也要有所取捨,一些不良、不健康的信息,中學生一定要『繞道而行』。
史鐵爾表示,中學生容易產生逆反心理,家長不必對孩子的任何事都進行乾預。除了溝通上要講究一些技巧外,在技術上可以對孩子手機上網流量加以限制,學校則在教學樓等區域屏蔽手機信號等方式,這樣就可以控制學生上微博的次數。 藥方 別讓孩子在『粉絲』中迷失自我史鐵爾把愛『織圍脖』的孩子分為4種主要類型。他建議家長,可以在了解孩子使用微博的目的後,有針對性地選擇『藥方』。
一、尋求外界關注型
癥狀:現實中,這樣的孩子或許有些靦腆、敏感,缺少一點自信,他們希望通過微博緩解壓力,得到他人的認同。
藥方:家長需要反思,是否對孩子的關注不夠?是否對孩子過多的指責和過高的要求,讓他失去了自信?家長可以注冊一個微博,關注孩子的動態,看他需要什麼;要注重發現孩子的特長,加以培養,讓孩子從自身找回自信,不再沈迷於微博。
二、自我展示表現型
癥狀:這樣的孩子表現欲很強,不管別人怎麼看自己,都喜歡在微博上大張旗鼓地發表意見。
藥方:要讓孩子知道,微博雖然是一個展示的平臺,但畢竟是虛擬的。要引導孩子分辨哪些是自己真正的實力,哪些是真正的欣賞,不要在眾多『粉絲』中迷失自己。
三、自娛自樂宣泄型
癥狀:這種孩子喜歡在微博上關注他人的言論,立場鮮明地發表自己的觀點。
藥方:家長應引導孩子,不要侵犯別人的隱私權,發言時盡量對事不對人;引導孩子多參加體育鍛煉,培養廣泛的興趣愛好,讓他旺盛的精力在生活中得到釋放。
四、拓展人際圈子型
癥狀:這種孩子時時需要微博的陪伴打敗孤獨,有強烈的人際交往需要,喜歡通過網絡尋找更多的新朋友。
藥方:讓孩子多參加集體活動,培養他的組織能力、交往能力,讓他的纔能得到發揮,不會一直依戀微博。 (彭放)