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中新網3月28日電國務院新聞辦公室今日就『十一五』教育改革發展及『十二五』教育工作舉行發布會,教育部副部長杜玉波表示,到2015年基本解決城鄉『入園難』問題,並提出,要切實保障進城務工人員隨遷子女平等接受教育的權利,最大程度地實現教育機會公平。
杜玉波強調,『十二五』時期教育改革發展的主要任務,是全面落實教育規劃綱要和國家『十二五』規劃綱要,服務經濟發展方式轉變,服務改善民生,以促進公平、提高質量為重點,實施教育體制改革試點和教育發展重點工程,為到2020年實現『兩基本、一進入』的戰略目標打下決定性基礎。
一、教育普及水平要有新提高。到2015年,基本解決城鄉『入園難』問題,鞏固九年義務教育普及成果,九年義務教育鞏固率達到93%,基本普及高中階段教育,高中階段教育毛入學率達到87%,高等教育毛入學率達到36%,新增勞動力平均受教育年限達到13.3年,接近中等發達國家平均水平。
二、促進教育公平要有新突破。首先,要優化教育資源配置,進一步向農村和經濟欠發達地區傾斜;其次,要加快推進義務教育學校標准化建設,推進義務教育均衡發展,率先實現縣域內義務教育基本均衡。第三,要進一步擴大國家資助政策覆蓋范圍,提高資助標准,啟動民族地區、貧困地區農村小學生營養改善計劃,切實保障進城務工人員隨遷子女平等接受教育的權利,最大程度地實現教育機會公平。
三、教育質量要上新臺階。一是以全面實施素質教育為導向,建立科學的教育質量國家標准體系和評價導向機制,減輕中小學生的課業負擔;二是加大投入,改善各級各類學校的辦學條件;三是加強教師隊伍特別是農村教師隊伍建設,實行教師全員培訓;四是深化教育教學改革,更新教育觀念,積極推進課程改革和教學方法、手段的現代化。
四、人纔培養結構要有新格局。一方面,要使職業院校和高等學校的學科、專業、課程和人纔培養的質量、規格、特色更加適應建設現代產業體系和加強社會建設的要求,著重加強應用型、復合型、技能型人纔培養,加快培養經濟社會發展重點領域的急需緊缺人纔;另一方面,要適應創新型國家建設的要求,尊重教育規律和人纔成長規律,大膽探索創新人纔培養模式和體制機制。
五、教育體制改革要有新進展。一要全面推進國家教育體制改革試點,形成全面推進教育改革的良好態勢。二要加快現代學校制度建設,特別是中國特色現代大學制度建設,增強學校的辦學活力。三要大力發展民辦教育,營造民辦教育健康發展的環境。四要加快招生考試評價制度改革,基本建立起有利於各類人纔健康成長的立交橋。五要加快教育管理體制改革,轉變教育管理方式,更多地利用立法、撥款、規劃、信息服務和政策指導等手段管理教育。