昨日下午，放學鈴聲響起，陳登極像往常一樣回到教師宿捨，輔導放學的兒子做功課、拉二胡(如圖)。半小時後，他又匆匆趕回教室，給初三學生上晚自習。

　　陳登極今年40歲，來漢南中學支教已有半年多。他本是武漢市常青第一學校的一名英語教師，去年9月，他響應武漢市教育局的號召，主動報名來支教。他還把兒子陳驥也帶到漢南小學讀六年級。『我是從農村出來的，知道農村學校孩子需要優質教育資源。』陳登極說，支教一直是他的願望。由於妻子一直在經商，有時要出差，家中老人身體不好，妻子根本顧不過來，兒子成績出現下滑。於是，他便想把兒子帶到農村上小學，以便自己貼身看管。去年10月，經他苦口婆心地勸說，兒子纔跟他一起來到漢南小學借讀，但只呆了一個星期，不適應環境便跑回漢口。今年春季開學，陳登極又把兒子帶回漢南。

　　每天早上，陳登極六點多起床，安頓兒子吃完早餐去上學後，他就去教室陪學生上早自習。下了晚自習後，他還要輔導兒子做功課。如今，陳驥漸漸習慣了農村小學的生活，結識了不少同學，還學會一些漢南方言。在陳登極管教下，以前很少做家務的陳驥，現在不僅洗碗，而且連襪子也是自己洗。『我以前不理解爸爸，現在知道他工作其實蠻辛苦的，我不會給他添麻煩的。』

　　農村學校的學生英語基礎較差，兩極分化較嚴重，陳登極進行分層教學，不放棄每一個成績差的孩子。他幾乎每晚都要給班上住校的學生進行補習，補習的地點就在他的宿捨。八年級學生李傑以前英語成績總考不及格，經過陳登極幾個月的輔導，這個學期不僅考及格了，有一次還得了80多分。

　　記者看到，陳登極的宿捨擺設簡單，一張桌子上擺著筆記本電腦，兩把椅子和一個簡易衣櫥，父子倆晚上擠在一張1.2米寬的床上睡覺。

　　漢南中學校長李緒敢說，陳登極老師很有親和力，跟學生打成一片，常跟學生一起打籃球，很受學生歡迎；他教學功底也很深厚，課堂效率高，在他帶動下，去年八年級的教學效果非常好。(楚天都市報記者高家龍通訊員江華劉寧慧)