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資料圖:2010年5月15日,北京市懷柔區學生管理中心舉辦2010年『新星杯』英語詞匯游戲大賽,來自全區610多名中小學生參加了比賽。本次比賽以提高學生科學思維能力,促進學校英語教學,培養學生的英語學習興趣為出發點,達到激發學生自身的學習興趣,促進學生動手能力為目標,讓中小學生在游戲中『快樂學英語』。
EF英孚教育31日發布其全球首份《英語熟練度指標報告》顯示,在調查采樣的44個母語非英語的國家及地區中,中國大陸僅排名第29位,遠落後於排名第9位的馬來西亞、第13位的韓國和第14位的日本。
在這份新出爐的指標排名上,挪威名列榜首,歐盟國家普遍表現出眾。相比之下,在私立英語培訓方面花費大量精力的亞洲地區,其總體表現卻低於預期,僅馬來西亞擠入前十位。
通過相關分析比對,該報告還試圖揭示一種有趣關聯:英語熟練度指標與受教育時長、出口實力、收入水平呈正相關。
這份報告列出的數據顯示,2010年中國大陸私人英語培訓市值估計已超過300億元人民幣,並擁有超過10萬的英語外籍教師。報告稱,『中國已更大程度上驅動區域經濟發展增長,其努力提高英語溝通的姿態勢必會促使他國緊跟步伐』。
縱觀該報告中亞洲地區相關情況,中國香港以『中等熟練度』排名第12位,中國臺灣則以『低熟練度』排在第25位。曾為英國殖民地的印度未現優勢,排名第30位,與中國大陸不相上下。而日韓之所以排名靠前,則被認為得益於其公共教學體系中對英語的重視,以及擁有的大量私人英語培訓機構。