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2010年6月11日,寧波中考拉開帷幕,寧波共有6.5萬餘名中學生參加考試。寧波第十五中考點,一名考生入場前在復習功課。
『除了中午在學校做作業外,晚上作業一般要做到夜裡11點。同校的初三學生作業時間普遍超過12點,以致白天上課打瞌睡。此外,雙休日在校補課,每科600元。』近日,浙江省溫州市一名初二學生向中國青年報寫信控訴繁重的課業負擔。
溫州市另一所小學的一年級家長同樣來信向本報反映孩子課業負擔過重——語文家庭作業:一是讀課文5篇,並讀《詞林采擷》;二是讀課外書;三是復習漢語拼音,包括默寫聲母表、韻母表、整體認讀音節……
在浙江『鐵腕』減輕中小學生課業負擔的背景下,為何頻繁出現『上有政策、下有對策』,甚至是頂風作案、加重學生課業負擔的現象?浙江的減負風暴真的減輕了學生的負擔嗎?近日,中國青年報記者趕赴浙江進行調查采訪。
中小學生課業負擔重不是絕癥王培(化名)是杭州市的一名小學生,從上一年級開始,他就一邊在學校上課,一邊在課餘跟著『一對一』的家教補課,到目前為止,這樣的『雙軌制』學習方式已經堅持了兩年時間。
像王培這樣的情況在杭州的小學生中非常普遍。繁重的課業負擔令學生喊累,家長叫苦,媒體質疑,領導層也不滿意,認為當前教育死記硬背、機械性訓練太多。學校老師更抱怨加班加點幾乎成了家常便飯。
『應試教育綁架了教育、學校、學生與家長。』浙江省教育廳廳長劉希平在接受中國青年報記者采訪時說,他們也不斷接到反映課業負擔過重的『血淚控訴』信,有的人在來信中,直接用『摧殘』這樣的字眼兒表達對當前這種扭曲的育人模式的憤怒。