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記者:你覺得兩岸的教育制度上有什麼不一樣嗎?
藍尤劍敏:我覺得他們可能有一定程度上是很講究自由的,學生都非常活躍,我覺得自由作為大學很重要。
記者:現在好像臺灣那邊開放可以在大陸招收高考之後的學生過去上大學或者是上研究生,如果是有這樣的機會及你還會不會選擇去臺灣呢?
藍尤劍敏::會啊,當然會啊,我如果覺得想申的話可能會申他們更好的大學吧,包括我在去臺北玩的時候,也有接觸到一些他們比較好的大學裡面的學生,我覺得他們那種精神的風貌的確是既有那種年輕人應該有的樣子,但是也有就是說在研究學術上面的那種認真吧,還有一個比較現實一點的,就是我的英語不大好,他們那邊對英語沒有硬性的要求。
記者:但是臺灣的學生本身的英語水平不是都很高嗎?
藍尤劍敏:也不會吧,比如說我呆的那所學校,他們英語是分三個等級來教的,然後我在那邊報的是三級英語,只會可能會稍微高一點,但是跟我們的高三水平是差不多,我會接觸一些英語好的人,但是也會有英語不好的,他們經常會有一些人會第二外語一樣的,比如說日語、韓語那種。
記者:就是多種語言。
藍尤劍敏:對,我覺得因為他們學習可能都是培養興趣愛好。
雖然兩岸大學從生活習慣到教育模式都有很多不同之處,但是去臺灣讀大學依然是不少大陸生的理想之選。正在臺灣交流的大學生曲季雖然僅僅到臺一個月的時間,但是已經深深的喜歡上那裡。
記者:曲季,您好,你現在僅僅是作為交流生去臺灣那邊學習如果將來有機會讓你去臺灣上大學讀研究生的話你還會不會選擇臺灣呢?
曲季:如果不考慮太多的話,我會立馬選擇的,我覺得這應該不是個例,我跟很多大陸交流生都有聯系,大家都是覺得好喜歡臺灣,其實吸引我們的不僅是教育環境,其實最大的當然是教育環境,臺灣是很開放,很自由,讓你覺得很先進的教育方式。比如說像老師上課他可以跟你互動的很好,很注重你個人觀點的發揮,他上課會讓你把名字寫在黑板上,或者讓你把名字寫出來,一堂課之後不認識的時候,然後他就叫你的名稱,這讓我很奇怪,老師點名的時候去哪裡叫名稱?
臺灣同學都有自己的昵稱及比如說什麼安安,文字、蛋蛋,就是各種各樣的名稱,在這兒老師有時候也會叫我曲曲這樣,然後他上課的時候就會尊重你個人意見的發揮,他覺得他的課堂不是個人觀點的傳達,可能在大陸我們很多時候是老師的一些PPT的講義的那種,給你講解我的觀點,我的學術論點,但在這裡老師更像是在做研究和個案的調查,他會問這樣問曲曲你怎麼想的這個問題,我想聽到的你的聲音,其實內容很調侃的,如果你不說話他就很生氣,如果你說出來,即使是很偏頗,即使很無聊,比如說老師你看什麼電視?就有人會說,康熙來了,我最愛看的是連續劇,就不看新聞,就這樣老師都會很開心,他希望你講出自己的想法,然後跟他們做很多交流,這一堂課都互動性很強,就是你可以在這樣的互動中學到更多的東西,你的語言沒有障礙。而且花銷會小一點,像我在臺中的消費也適中,但是我覺得就像出國一樣要考慮到很多,包括以後你喜歡的城市和就業,我覺得如果我們不考慮那麼長遠的話,臺灣簡直就是很好很好的選擇,我已經預見到了在走的時候非常捨不得,我也會把來這兒考研究生當做像是我面對考研、就業和出國同樣的選擇一樣重要。
上面我們了解了三位大學生的感受,有一些主觀的感受也有一些客觀的評價,我們希望他們的經歷能夠對很多今年要參加高考的同學,或者是想去臺灣的同學有一定的參考作用。
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