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北京科技促進會4月18日透露:北京市正在制定青少年科學素質標准,年內,高中生科學素質評價標准將出臺。
去年,北京科技促進會曾向東城、西城、朝陽和順義四個區的中小學發放了2000份問卷,調查學生們的科學素養和科技教育現狀。結果顯示:中小學生整體科學素質偏低,郊區學生和城區學生差距較大,而普通校與名校的差距也很明顯。雖然目前尚未形成調研報告,但工作人員發現,越是知名學校越注重培養學生的科學素養,而普通校在應試教育的指揮棒下則顯得無暇顧及。特別值得一提的是,雖然從小學就開設了科學課,但直到高中也沒有一部標准作為參考,學生到底應該具備哪些科學素質連老師也說不清楚。
為填補這項空白,今年,北京市科協委托北京科技教育促進會將這項工作列為重點課題,計劃用三年時間制定出『首都中小學生科學素質標准』。據了解,該標准共有四套,分別按1至3年級學生、4至6年級學生、初中生和高中生分段,同時,還要出臺相匹配的測評工具。標准出臺後,有關部門將開展相關課程與教材研發、科技教師培訓、教具學具開發和科普活動創新等支橕體系的研究與開發。
課題組擬邀請中科院、中國科普研究所、中央教科所和北師大等權威機構的知名科普專家、科學素質研究專家、教育專家、心理專家及評價研究專家等組成課題專家委員會,此外,還將吸引市、區(縣)優秀教研員和學科帶頭人參與課題研究。預計今年底,高中生科學素質評價標准及測評工具可制訂完成。
有關負責人介紹,制訂中小學科學素質評價標准的同時,還要培訓科技教師,努力培養一支理論水平較高,實踐經驗豐富和視野開拓的科技教師隊伍。
按照計劃,今年本市對科技教師的培訓將在海淀、通州、昌平和平谷四個區開展,參加培訓的教師有240多人,他們需要完成專業基礎課和專業技能課共60課時的學習。『在延續去年課程的基礎上,又增加了地震防護、核能利用和核安全、科技信息素質培養等,總共14門課程。』
另據了解,由北京市科委、市教委聯合主辦,北京科技教育促進會、北京教育科學研究院共同承辦的『體驗科技北京,暢想世界城市』系列活動於昨天拉開序幕。國家教育諮詢委員會委員、市科協副主席王渝生結合當前形勢,為四中學生做了題為『核能利用與核輻射防護』的講座。
從現在起到今年底,全市中小學生可以參加『聆聽科學,爭當世界城市小主人』科學大講堂活動、『魅力科技,締造世界城市之美』金點子征集活動、『爭當世界城市小主人』優秀科技主題活動展評、『讓我們的城市更美好』模型構建活動、『世界城市巧手繪』科普畫征集活動。(記者賈曉燕)