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問:怎樣解答歷史大題?
答:第一要審題,我們發現很多同學對題目不太清楚就開始解答了。
學生一定要學會通過問題思考命題人的想法,實際上是要知道“人家要考你什麼”。然後,你再用課本上的知識來回答。不要自己隨便想答案。不管試卷發問的方式多麼新穎,但它問的知識點都可以在課本上找到。 化學以物質三性統領思路問:三年的高中化學知識中,我總感覺金屬和非金屬的知識點比較難、理不出頭緒,應該怎樣系統復習?
答:我認為,從方法上來說,可以以物質的三性,即“通性”、“氧化性和還原性”、“特性”,來統領你的復習思路。
比如說,高中的課程大綱中,主要的金屬就是鈉、鋁、鐵、銅及其重要化合物。你逐個來搞清楚它們的“三性”,可以按這樣的順序:首先是金屬單質,再看它的氧化物,第三看它的最高價水化物,最後看鹽。跟這個金屬有關的化合物,通性、氧化性和還原性、特性分別是什麼?理清楚,思路就明晰了。 地理 聯系日本地震時事問:我覺得區域地理很難,剩下60多天怎麼復習呢?
答:首先要注意補漏糾錯,第二步就是要反思,第三步要歸納小結。區域地理主要考慮兩大類因素。如果是自然因素,要考慮地、氣、生、水、土等五個方面;如果是社會因素,就要注意地理、地形等因素。此外必須要注重看圖。
問:是否會考時事?如日本地震海嘯等? 答:熱點問題要關注,但是需要和地理知識點相聯系。如在這次日本地震,啟示我們要把地震、海嘯等知識點復習一下。另外核泄漏的環境問題具備全球的特色,也要發散思維,考慮一下為何造成這樣的狀況,甚至可以延伸到廣東的一些核電廠。