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2011年考研已經接近尾聲,2012年考研的備戰周期又悄然而至,你是否有所准備呢?考研是一場戰爭,而不是戰役。因此做好整體規劃就很重要。以下是名師根據經驗以及教育學統考特點,針對絕大多數考生給出的一般方案,為參加2012年的考研學生提供一些備考建議,供大家參考。
老師建議廣大考生制定和實施計劃的時候要關注自己的水平、關注考綱的表述、關注及時信息,在此基礎上制定和調整自己的進度。教育學一是要注重對基礎知識、基本理論、基本方法的學習,提高分析問題、解決問題的能力。
研究生考試既是對考生本科階段所學內容的檢驗,又是對是否具有從事進一步專業研究的潛能的考察。因此大綱中明確規定考核目標為大學本科階段所學的本學科專業基礎知識、基本理論、基本方法,以及熟練地運用這些知識,分析問題、解決問題的能力,重要注意以下兩點。
1.要全面復習,但又要有所側重。教育學統考涉及多個學科,這就要求考生要全面復習,使得復習工作量加大了。但各門學科的比值又有所不同,所以在全面復習的同時,還要有所側重。有所側重的第二個內涵強調,在一門學科內也要有所側重,比如第五至八部分的理論闡述因為是教育心理學的精華和熱點,使用性也較強,因而考生要加大力度。 2.知識掌握要紮實、熟練,不能似是而非。大綱規定考核題型多,題量大,時間短,考生只有具備紮實熟練的基礎纔能在短時間內完成所有題目。另外每小題的分值高,因此任何一題都不能放棄。辨析題的設置又要求考生復習時要精確,決不能似是而非。 2012年考研教育學進度安排表:時間 | 准備內容 | 階段 | 方法提示 |
2011年3月 | ①總體了解教育學考試內容,分析自己現狀,總體規劃復習;②教育學原理1-10章通讀 | 第一輪復習 | ①報考基礎輔導班;②理解和歸納相結合;③全面覆蓋知識點 |
2011年4月 | 中外教育史10章(中國教育思想史7章+外國教育思想史3章) | ||
2011年5月 | 中外教育史6章(中、外國教育制度史各3章)+教育心理學前5章 | ||
2011年6月 | ①教育學原理全面關注教育學統考的考試大綱,購買最新的輔導用書,准備暑期復習②教育心理學4章+教育研究方法7章 | ||
2011年7月 | ①制定第二輪復習計劃②教育心理學+教育研究方法 | 第二輪復習 | ①復習題引領法②(新)考綱引領法③重視比較和厘清概念 |
2011年8月 | ①關注各招生單位的招生簡章和專業計劃②中外教育史③根據實際可報一輔導班 | ||
2011年9月 | 教育學原理 | ||
2011年10月 | ①確定十一黃金周復習計劃②對前兩個階段的復習進行總結 | 小結 | ①同學之間查缺補漏②看教育學領域的期刊、論文 |
2011年11月 | ①制定衝刺復習計劃,購買輔導衝刺的內部資料;②用報考學校的歷年真題做模考材料進行實戰練習③做考前整理,強化記憶重點內容。 | 第三輪復習 | ①衝刺班報名;②重點進行真題分析③強化記憶 |
2011年12月 | 查缺補漏 | ||
2012年1月 | ①調整心態、准備考試,熟悉考試環境;②查缺補漏 | 初試 | |
2012年2月 | ①放松心情,查詢初試成績。②關注復試分數線。③對照考綱的復試部分進行准備 | ||
2012年3月 | 復試 | 關注報考學校的導師和在讀博碩士發表的論文 | |
2012年4月 | 准備復試或調劑,聯系招生單位。 | 請教上屆考生 | |
2012年5月 | 關注復試成績。 | 錄取 | 閑暇時讀讀教育類期刊 |
2012年6月 | 關注錄取通知書。 |
考生無論是自己把握進度,還是參加基礎輔導班,都要盡早開始,並注意掌握復習方法,避免第一輪復習走彎路,使後續復習更有效果。該輪教育學復習要把握兩點:一是知識點要盡可能地全面;二是學習時不必記憶,而要重在深入理解,了解知識點的來龍去脈。
2.第二輪復習的目的是再現和強化。第二輪復習中,為避免再次看書導致的枯燥感,考生要盡量變換復習方式。這裡向大家推薦第二輪復習中的方法:
(1)復習題引領法:可以借助課後的復習題,進行搜索式復習,若發現不會的問題可以增強復習緊迫感,也使復習更有針對性和重點。使用復習題引領法,還可以在第二輪復習中換與第一輪復習所不同的教材,增加新鮮度,也可彌補使用一本教材的不足。
(2)新考綱引領法:第二輪復習時新考綱已經出爐,這時可以借鑒新考綱,對照考綱進行提問復習。對考綱的通盤復習還可以大大增加考生應考的自信心。
(3)比較和理清概念:在第一輪復習的基礎上,第二輪復習時尤其要注意澄清模糊概念,比較類似事件的相同與不同點。
3.第三輪復習的目的是查缺補漏,並強化應考能力。本階段的重點要把握兩點,一是模擬,二是記憶。模擬時跟其他科目一樣,要真實練兵,找到考試的感覺,調節好生物鍾和各方面狀態。記憶要記重點,作模擬時出現次數多的往往是重中之重,這些一定要記憶。 進度表特別注意事項(1)6月提醒考生關注公共課新考綱,同時注意看考綱的參考用書的變化。應對考試要具備一種對變化敏感的能力。注意比較新舊大綱的差異,在差異種發現考題的發展趨勢。
(2)建議考生利用好考前的十一黃金周。短短的七天如果利用得當,將會事半功倍。經過前兩階段的復習,黃金周期間一方面要調整身心,以便更好地從疲憊中恢復;另一方面要對前兩個階段的復習進行總結,重點總結復習的主次安排、方法選用和效果,以便及時調整策略。
(3)除了考綱列出的參考書、以及相關的教育類書籍,建議廣大考生要盡可能地去看教育學領域的期刊、論文,有條件的同學可以到期刊網上去下載,條件不具備也可以復印。閱讀時,注意留心本年度教育學領域的研究熱點,並潛心體會,嘗試在答題時使用這些內容,這樣的訓練可以幫助考生在最後的考試中拿高分。
(4)本計劃建議學員根據自身情況參加輔導班,要提醒各位研友從自身實際出發,輔導班作為幫助學員構建知識框架的快速通道,離不開研友自身的努力,一切都要建立在研友自己對知識的掌握基礎上,否則便是無本之末,無源之水。所以廣大研友切不可盲目相信一些輔導機構,而忽略了復習。所以,如果同學希望參加輔導班,建議在參加之前,能對統考課程進行一輪的復習,在對課程有一個框架性的了解之後,再通過輔導班老師的穿針引線,那麼就會事半功倍了。去年的輔導課程,多數學員沒有事前的復習准備,希望12年的考生能吸取教訓。而在選擇輔導班的過程中,也要認真比較,不可盲目報名,建議應選擇專業性的輔導機構,比如跨考教育專業課輔導。
(5)本進度表列出了初試後的相關准備如關於復試、調劑等的內容,是力求在針對教育學學科就考論考的同時,提醒廣大考生一定要有全局意識,學會統籌安排重於一切。
除此之外,考生還要注意,框好一個復習計劃,不要太精確但有一個大概,太精確了容易拘泥於計劃給自己壓力,沒有計劃又太松散沒有緊迫感,有了計劃一定要按照計劃做不要給自己任何借口放棄計劃。更重要的是不要隨便改復習計劃,那樣會陷入定計劃改計劃的惡性循環中,而且會引起一種錯覺自己什麼都沒有乾的緊張和恐懼,耽誤自己的復習進程。還要收集所報考的學校教育專業列出的參考書以備復試。平時,考生還應多閱讀一些期刊雜志,了解最新的研究成果,並且熟悉一些近現代的著名教育學家。跨考教育老師提醒大家多了解一些專業知識對備考是相當有好處的。
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