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一位2006年畢業的大學生,近日在杭州某網站的論壇中稱:『我畢業於師范院校,我考過研,但名落孫山,我找過工作,但屢屢碰壁。現在我在下沙收廢品,年收入近百萬。我乾著別人看不上的職業,卻有著讓大多數人羡慕的收入。』短短幾小時,該帖的點擊量就超過了25萬人次,網友們戲稱其為『垃圾哥』。(4月21日《錢江晚報》)
如今,大學生就業多元化似乎已經不能稱之為新聞了。有操刀做屠夫賣豬肉的,有洗手做羹湯當保姆的,有走街串巷賣糖葫蘆的,還有在街頭賣煎餅的。高等教育籠罩在大學生頭頂的光環早已不再,學歷早已回歸到普通教育的范疇,而不再與就業好、收入高、工作輕松相掛鉤。
在大學生屢屢突破以往所謂當白領坐辦公室、風吹不著雨淋不著的就業底線的同時,被突破的還有形象底線。大學生極端暴力犯罪屢屢出現,上周,北師大珠海分校學生因生活瑣事砍傷室友;月初,一名留學生因學費問題在機場刺母,以及引起社會廣泛關注的連捅受害者八刀的藥家鑫,還有幾年前殺害寢室室友的馬加爵等等。
這些大學生充滿暴戾之氣的行為讓人感到心寒,其實想要成為人纔的前提應當是先成人,成為一名心理健康、心智健全、心態平和的人,能夠用正確的人生觀和價值觀去看待周遭世界的人,纔談得上去追求事業的成功和個人的發展。如果這些基本點都做不到,那麼本來被家庭和社會寄予厚望,期冀其成長為棟梁之纔的大學生們,極有可能淪落到只會危害社會,連廢品都不如的境地。
人們常常將有嚴重心理問題的大學生歸咎於其經歷坎坷、遭遇挫折。不可否認,生活和學業上的波折的確可能擊垮一個人的心理防線,致使其做出逾矩的行為。但上文提到的『垃圾哥』的人生也和一帆風順沾不上邊,當親戚朋友對其收廢品表示冷嘲熱諷——『這是傻子也能乾的事,你爸媽供你讀了這麼多年的書,真是白花了這個冤枉錢』的時候,他並未自暴自棄,反而是堅持自己的創業理想。相似的遭遇發生在不同人身上結果卻大相徑庭,廣東一位在工廠當普工的大學畢業生李宗熙,一怒之下將廠長傷害致死。據其在法庭上的供述,起因僅僅是廠長的一句話:『你有什麼本事?你一個大學生還不是一個普通生產工,我雖然沒有上大學,還不是年薪幾十萬?』
可見,大學生是以收廢品作為創業選擇,抑或是淪為危害社會的廢品,這與個體差異不無關系,每個人的心理調適能力和應對挫折的方式都有不同。所以,越來越多的大學生身上爆發心理問題應當引起教育部門和家長的警醒。有關報告顯示,中國17歲以下的少年兒童中,至少有3000萬人受到各種情緒障礙和行為問題的困擾。別光盯著孩子的學習成績、學生的就業率,更應該注重他們的人格培養,應當將孩子、學生的心智發育是否正常、心理特征是否穩定、欲望需求與客觀實際是否一致納入日常關注和教育范圍。
我們樂見更多的大學生成為像『垃圾哥』一樣快樂的創業者,而不願見到他們淪為危害社會,成為廢品的一天。