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利用20根意大利面,以膠帶、繩子、剪刀為工具,如何搭建一個牢固的結構,使一塊棉花糖在盡可能高的結構頂端位置保持穩定?二十分鍾,分工、設計、合作、協調,創意的火花就這樣激蕩著。
2011年4月22日晚,『TED to China』活動在中國100所高校同時啟動。作為參加此次活動的高校之一,天津大學TED團隊在第26教學樓408教室舉行『TED(Technology Entertainment Design)走進天津大學創意分享會』。來自天津大學,南開大學,天津工業大學,天津科技大學以及天津城市建設學院等高校的同學們共聚一堂,領略了TED的魅力。
TED本著『ideas worth spreading』的宗旨,在美國召集眾多科學、設計、文學、音樂等領域的傑出人物,分享他們關於技術、社會、人的思考和探索,通過邀請各行各業的精英進行演講,讓優秀的思想傳播出去。TEDx的x代表independently organized TED event(獨立組織的TED活動),是指那些由本地TED粉絲自願發起、自行組織的小型聚會,讓本地的TED粉絲能夠聚到一起,共享TED一刻。 TEDx TJU是TEDx在天津大學的一次新的嘗試,通過播放精彩的演講視頻,使充滿創意的思想走進大學校園,幫助同學們開闊視野,發散思維。
按照事先的分組,同學們席地而坐,分享會在輕松的氛圍中正式開始。在對TED進行簡短介紹後,主持人為大家播放了第一段TED演講視頻『How to start a movement(如何開啟歡樂時刻)』,這段視頻引發了大家熱烈的討論,參與的同學們都積極發表自己的想法,一時間思想的火花點亮了全場。
隨後的現場實踐環節充分調動起大家的熱情,激發了現場熱烈的氣氛。實踐的內容是在20分鍾內,利用意大利面、膠帶、線繩構建支橕棉花糖的結構,使棉花糖能在盡可能高的位置保持穩定。新穎的命題讓現場的各個小組展開了熱烈的討論,組員們各抒己見,不同的觀點激烈地碰撞。在意見達成一致後,他們開始制定構建方案並立即動手制作。組員之間分工合作,在制作的過程中遇到問題並不斷改進方案,轉換思考的角度。做好的模型有的運用三角形的穩固性,有的利用膠帶的固定作用,更有創意的小組甚至利用室內的電燈作為支橕形成懸掛式結構。在接下來的評比中,有些小組只顧追求高度而忽略了穩定性,有的作品結構穩固但高度不夠理想,還有一些小組的造型不符合題目要求。最終,脫穎而出的結構高度達到了98厘米。
這一現場實踐引出了『由建塔學習團隊合作』的討論,成功和失敗的小組分別派代表進行總結。通過經驗交流,大家意識到良好的協同配合、分工合作對於達成目標的重要作用。熱鬧的互動環節在深深的思索中告一段落。
接下來主持人又相繼播放了主題為『Antisocial phone tricks(共享敘事)』『How to make a splash in social media(如何在社會媒體中引起轟動)』『Sixth Sense(『第六感觀』技術的驚異潛力)』的三段視頻,並由此引發了同學們的討論。『社交網絡是我們的工具,還是我們是社交網絡的奴隸?』『分享欲是否抹殺了我們對事物真正的欣賞?』等問題使在場同學展開了激烈的討論。有同學指出,國內的QQ、人人、BBS等SNS( Social Network Site,即『社交網站』)和國外諸如Facebook、Twitter等媒介,為大家提供了信息交流的平臺,但是大學生如何利用這些平臺,是簡單的消遣娛樂還是收獲知識、拓寬視野,這無疑是值得深入思考、正確選擇導向的的問題。
分享會的最後,主持人再次向大家介紹了TED的理念,並歡迎更多的同學加入TED的團隊,讓』優秀的思想可以改變人們對於世界的看法,並反思自身』的願景得以實現。在同學們熱烈的掌聲中,本次創意分享會圓滿結束。所有參加分享會的同學都感到意猶未盡,對以後的活動報以希望,並表示會繼續關注並參加TEDx的活動。(通訊員 天津大學王赫之)