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言語理解與表達是公務員考試的重點,多作為第一部分進行,題量一般穩定在40道左右,通過對近幾年各省市公務員真題的分析不難發現,其特點大致如下:
1.片段閱讀的提問方式多種多樣
作為主要題型的片段閱讀一直受到公考的青睞,提問方式呈現得也愈發多樣,如常見的『主要說明』『強調』『主旨』『意在說明』『告訴我們』等提問方式,此外還有與眾不同的提問如『作者通過這段文字最有可能想說明的觀點是』、『這段文字最有可能是在表述』、『以上文字最有可能出現在一篇散文中的哪個部分,起什麼作用?』、『對這段話的主旨概括最恰當的一項是』等等,由此可以看出,公務員考試(言語理解與表達部分)中對於提問方式的創新有一定的變化,我們知道不同的提問方式應對不同的應對方法,因此,我們需要在提問方式及其應對方法上下功夫。
2.選詞填空中詞語越來越『入境』
選詞填空是一個常見的題型,公考對於詞語的考察正呈現一種過渡期,在07年考試時主要考察近義詞辨析,幾個常用近義詞之間的區分,而從08年開始在原有近義詞辨析的基礎上嘗試考察語境搭配辨析題,且兩部分所佔比重各佔一半,到了09年,語境搭配辨析成為考察的重點,所佔比重較多,由此可以看出,這一題型正在成為一種穩定題型。對此,廣大考生應引起注意,語境是我們做題中首要的考察要素。另外,詞語的范圍又有進一步擴大趨勢,成語也被逐漸地引入到題目中。
3.語句表達做到『穩中求勝』
語句表達中病句是常考題型,這一題型不管從題量多時還是少時都沒有大的變化,因此,我們在復習時只要按照正確的方法做題即可。同樣,成語或詞語類題目考察的方向一直保持不變,常見、易錯的成語是主要考察的范圍,需要考生積累些常見或常用的成語。對於標點符號的考察題目數量很少,可以作為了解題型來把握即可。這一部分的題目數量一直不是很多,不僅如此,其變化幅度也並不多。
4.言語理解與表達是帶有強烈主觀色彩的客觀性試題
與行測的其他部分一樣,言語理解與表達也是通過客觀化測驗的方式來考查的,但由於語言本身的主觀性、模糊性,一部分題目的選項迷惑性很大,答案不是很好確定。所以參加過公務員考試的人普遍對言語理解與表達有這樣一個感受——得低分不易,得高分也很難。
但作為一種標准、規范的客觀性試題,出題人的意圖總是有跡可循、有律可找的,認真研習真題,並選擇正確的復習方法,撥開語言的迷霧就不是難事。
5.試題選材多出自主流媒體,以議論文為主,與社會生活聯系緊密
從材料的來源來看,以出自《三聯生活周刊》、《瞭望東方周刊》、《光明日報》、人民網(《人民日報》)、新華網(新華社)、《南方周末》等主流報紙網站的文章居多。其他則散見於《百科知識》、《半月談》、《經濟日報》、《閱讀與鑒賞》以及一些大學學報等。另外,2010年的公考考題有部分材料來源於名家著作。
從材料的體裁來看,以議論文為主,說明文偶有出現,記敘文極少。其中,新聞調查、時評、雜文、散文、講座訪談類材料居多。
從材料的內容來看,涉及面很廣,社會、經濟、歷史、人文、科技、自然等都有不同程度的涉及,而且與當今的社會熱點和人們的生活聯系得越來越緊密。
所以,我們建議廣大考生平時要多關注生活,關心國家大事,提高理論素養。具體而言,可多閱讀主流的報紙、期刊、新聞網站,尤其是評論版,以增長見聞、培養語感、開拓解題思路。
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