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當居高臨下絮絮叨叨的說教,變為細膩真切的文字表達,能否變為成功教育的范例?武漢市洪山中學正在進行著這樣一場教育實驗——引導家長寫『教育日記』,與孩子進行心靈的對話。
前日,記者在該校805班看到,每名學生都有一個學校統一印刷的教育日記本。日記本上設計有『學生心語』、『家長日志』、『班主任意見』等欄目。每天晚上,學生和家長寫下當天感受,第二天交由老師檢查。
翻開日記本,父母們的『家書』娓娓道來:『孩子,你是名陽光少年,雖然有些拖拉的毛病,但媽媽相信,在爸媽和你的共同努力下,壞毛病一定會遠離……』『能在日記中慷慨地表達對老師的感謝,說明你學會了感恩,逐漸成熟……』『你沒有選擇父母的權利,但你可把握自己的命運。爸爸每天都很辛苦,看到你沈迷網絡特別生氣,纔掀了下桌子,希望你能理解……』
洪山中學副校長葉芳說,該校在校生有1200人,約有800名學生家長在堅持每天寫教育日記,『有的是針對孩子的問題提出建議和看法,有的則是根據孩子的亮點和改變進行鼓勵。』她認為,家長在寫日記時,能將粗俗的語言、難聽的語調都過濾掉,文字間流淌的舐犢之情,更易觸動孩子的心靈。
七年級一名學生的母親告訴記者,她對孩子要求很嚴,心情不好時一些粗話常脫口而出。女兒卻充耳不聞,兩人間的隔閡較深。寫教育日記後,這些發生了改變,『寫信的時候,我不再像以前那樣大喊大叫,而是與她同悲同喜。女兒也發現,我的文字表達少了尖酸刻薄,她開始接受我的意見,與我的爭吵少了。』『這學期爸爸媽媽對我要耐心多了,不再只是用作業來壓我。』709班學生王一林說,教育日記帶來了很多驚喜,感覺父母更能理解他,不再嘮嘮叨叨。楚天都市報