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據《人民日報》昨日報道,一直高高在上的高校,如今也感到了生存威脅。近日,教育部下屬的中國教育在線發布《2011年高招調查報告》,數據顯示,全國高考生源從2008年最高峰1050萬人起,開始全面下降,近兩年累計下降200萬,並呈現加速趨勢,這一態勢可能延續至2017年到2020年前後。這意味著,部分高校將因生源枯竭面臨生存挑戰。
報告認為,在普通高校,學生學費收入在學校日常運行中佔據重要地位。往明裡說,一旦生源不足,高校的倒閉將不可避免。當初拍腦袋盲目擴建的決策者,肯定想不到高校也有倒閉那一天。
與社會彌漫的懮慮不同,我倒認為,高校倒閉不是什麼壞事。中國的教育產業化說來實在是一個『怪胎』:一方面,面對學生時,以產業化之名大肆收取學費;另一方面,面對自己時,大施行政化,把自己搞成一個個小衙門,不想下海游泳不願參與競爭。這種單向的產業化,是改革不徹底的產物,是教育發展的一大『怪胎』。
其實不論產業化與否,教育也應該有競爭,所有學校都應該優勝劣汰。教育產業化對於學生來說,以加大收費為代價,換來的應該是教育質量的提高;對於學校來說,以獲取收益為根本,換來的應該是激烈的競爭,是教育質量的提昇。但讓人遺憾的是,教育產業化至今,鮮有學校面臨生死危機,哪怕個別學校辦得再差,教育質量再劣,依然苟延殘喘。
當然,我們不能說高校完全沒有一點競爭壓力。比如說,現在北大和清華『爭頭牌』還是挺激烈的,但這種競爭,是一種不完全競爭,對於那些無意世界一流、中國一流的高校來說,他們根本無心參與到競爭中來。競爭不在,動力不在,中國教育前進的推力不在,中國教育還能有多大發展潛力?
由是而論,中國教育特別是高校需要一場全面競爭,這種競爭應該如市場主體一樣,是存在生死考驗的競爭,勝者存,敗者退。這種競爭本應是高校的自發行動,鑒於高校內力不在,競爭就需外力推動。現在生源下降,競爭隨之而來,這不以高校意志為轉移。可以預期,外力激發內力推動高校參與競爭、融入競爭,最終能促進教育質量的普遍提昇。
由此看來,讓部分高校倒閉,天塌不下來,不僅不是壞事,反而是一件大好事。只是希望相關方面別迫不及待伸手相拉。這樣或會讓部分高校多吸幾口氣,但對於整個中國教育特別是高校來說,卻少了一股生猛、新鮮之氣。毛建國(浙江評論員)
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