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來源:學而思教育
2010-2011北京豐臺區中考一模擬考試化學試卷分析
學而思化學——潘鵬飛 一、整體難度
整體難度水平中等偏易,題型與中考相似,題目難度分布合理,符合6-2-2的分布;高難度題創新較少,多數難題都是平時練習中的常見題,故感覺題目難度不大。本試卷延續一貫求穩的風格,題目難度過渡很好,沒有出現極難和極易的題目。在知識點綜合方面有比較完美的設計,基礎與實驗結合非常好,基礎知識能從不同的角度考察,基礎知識為重點,綜合類題型拔高,拿高分比較容易,需要重視實驗語言的標准。
二、考點分值本次考試共5部分考點,其分值如下表:
圖1從知識點分布來看,和西城一模考試的分布基本相同。這次考試加大了對壓強問題和化學與社會發展的考察比例,但這兩部分難度並沒有提高。化學與社會發展和物質的結構考察相對集中,相關綜合題目較少。基礎實驗和實驗探究考察難度中等,沒有出現很難處理的問題,化學計算共考察9分,難度都不大,但27題(2)中的計算是一個易錯題。需要在充分理解質量守恆定律微觀實質的基礎上纔能正確作答。
三、難點、易錯點分析1、23題:概念題。本題易錯選A。原因是學生不理解復分解反應的實質,認為復分解反應一定要是AB+CD=AD+CB的形式。其實復分解反應本質都是某兩個離子之間的反應,例如:Na2CO3+Ca(OH)2= Ca CO3 ↓+2 NaOH反應的實質也是CO32-和Ca2+之間的反應。反應的實質不一定符合上述復分解反應的實質。C項中水分子的個數發生了變化,是部分同學容易忽視的一個問題
圖22、25題:計算題。本題易錯選B,學生沒有注意到硝酸鉀中也是含有N元素的。應該計算出需要硝酸鉀的質量是202g,硝酸鉀中含有N元素的質量為28g,則硝酸銨只需要提供42g,則需要硝酸銨的質量是42g÷35%=120g。這類題學生出錯後會認為自己是馬虎錯誤,實際是對該部分知識不熟悉所致。
圖33、27題(2):計算題。主要考察化學反應中,質量守恆定律的應用。特別是反應前後反應物和生成物的原子的種類和質量不變。多數學生容易直接從圖片中的信息直接讀取原子的個數,而忽略了這一反應需要先配平再進行化學計算。
4、32題:綜合實驗題,整體中等偏難,難點主要是知識的綜合。本題重點考察壓強在反應裝置中的作用。A中制取氣體時,關閉K1,B中的液體會被壓入C中。將D中的濃溶液擠入圓底燒瓶中,二氧化碳被吸收體積減小,圓底燒瓶內壓強減小,C中的液體倒吸入D中。很多區縣的模擬題中都涉及到了這一知識點,但目前為止,本題在這一知識點上的考察是綜合的最好的。
圖45、33題:探究題(檢驗題)。
這道題綜合難度不大,考察過程中新穎之處就是讓學生獨立分析裝置的名稱,作用,及現象。對學生掌握整個實驗的思路要求較高。知識性問題沒有太大創新,多數學生應該能夠回答較好。
本題敘述類填空比較多,考察學生對化學語言的掌握。本題失分較多的同學應該注意多拿自己的答案和標准答案對比,找到差距,盡量能夠按照和答案類似的標准語言作答。
例如設計實驗方案,分為『取樣』『操作』『現象』『結論』作答。其中取樣過程注意『少量』『足量』『等質量』等問題,操作部分需要注意加入藥品『量』的問題,和加入藥品『順序』的問題(例如先加固體,後加液體等)。敘述實驗現象,應該注意全面敘述,從『固體現象』『液體現象』『氣體現象』『熱現象』等方面作答,不要漏答。敘述整套裝置中的現象需要注意先敘述出實驗裝置的編號或名稱,再敘述現象。
圖56、35題:綜合計算題。本題難度不大,要求學生熟練掌握反應物與生成物的質量關系。本題用差量法可以比較容易地完成。
圖6然後通過二氧化碳的質量計算出碳酸鈉和氯化鈉的質量。樣品質量減去雜質和碳酸鈉的質量便是原樣品中氯化鈉的質量。從而可以成功求算出溶質和溶劑的質量。
四、趨勢分析本卷難度中等偏低,難易題目之間的差距較小,學生出現分數極高和極低的情況可能性不大。有一定的區分度,但區分度或沒有達到中考的要求。適合成績中等及以下的同學鞏固基礎知識練習。
相比去年的模擬考試,推斷題進一步降低了難度,但其他題目的難度沒有相應增加,導致整體感覺偏基礎。建議總復習中的同學選擇本試卷中的重點題目進行練習。例如24題、25題、32題、33題等。
這套試卷得高分應該比較容易,主要失分點在實驗探究的敘述問題上。這方面較差的同學可以用本試卷33題進行練習。客觀來講,總復習階段的同學最容易忽視基礎,這份試卷是比較不錯的檢驗自己基礎知識的工具。本人感覺應該認真對待,並將錯誤認真分析。
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