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作為全國教育體制改革試點地區之一,本市確定了深化教育體制改革的八個方面重點內容,並向全市各教育局及學校公開征集申報項目。經過專家評審,昨天本市正式公布了112個市級教育改革試點項目,其中既有探索『入園難、入園貴』的解決辦法、深化初中招生制度改革、減輕中小學課業負擔等試點項目,也包含了大學公共體育課程『俱樂部制度』改革、旅游業高端人纔培養模式改革等高校教育試點項目。這些項目基本都直指教育領域中的熱點難點問題,不乏讓人眼前一亮的創新之舉。比如天津中學就將試點初中高中六年一貫制的創新人纔培養模式,學生在中學六年分為三個學段,初中畢業後將免試直昇高中。記者昨天專訪了天津中學的國赫孚校長,了解了這項教改創新的詳情。稿件統籌 鄧晶龍
作為本市的優秀中學校長之一,天津中學校長國赫孚一直都致力於中學階段各種教育改革和嘗試活動,他曾帶領部分教師到紅極一時的山東杜郎口中學考察『瘋狂教改』,並帶回了很多有前瞻性的並且可行的先進教學經驗。後來,天津中學的學生成績穩步提高,也都得到了全面的發展。為承擔本市教育體制改革中『六年一貫制創新人纔培養』項目,天津中學已經做了充分的准備。國赫孚校長告訴記者:『進行學制改革,實現初中、高中免試直昇,探索六年一貫制的創新人纔培養模式,可以充分體現中學階段教育的連貫性,使學生在中學階段為成功的人生做准備。』
打破原有學制 中學六年分成三段上按照天津中學教育改革申請方案,『六年一貫制』將打破原有的學制,將初、高中六年分成三個學段:初一、初二為第一學段,初三、高一為第二學段,高二、高三為第三學段。該班學生不參加中考,直接昇入高中,但以平時學習成績、陽光體育成績和綜合素質評價結果作為學段昇級考核的依據。
另外,『六年一貫制』試點項目還將優化課程設置,按照初一至高三6個學年,系統設計實施綜合實踐課程,在該班全面推行『自主合作教學模式』,實現高效教學。圍繞創新人纔的素質要求,設計開發並上好校本課程。
班額不超過30人 大學教師來兼職天津中學的初步設想為『六年一貫制』班實行小班授課制,班額不超過30人,並通過自願申請與學校選擇相結合的辦法配備好師資,聘請大學教師、科研院所研究人員,建立一支兼職教師隊伍。選擇一兩所大學,建立合作關系,利用大學的實驗室、人纔、文化等優質教育資源,通過多種形式培養學生。
校長坦言
短期不適應 學校有准備
學生要中考 不強制留校
項目確立後,天津中學將成立『六年一貫制創新人纔培養實驗班』領導小組,由國赫孚校長任組長。國校長告訴記者:『雖然試驗項目已經確定,但具體的方案還將經過專業小組的指導加以調整。我們也考慮到,實驗初期可能會因為校本課程的比例以及學生一時不適應「自主學習」和「合作學習」的要求,可能出現一段時期內在可比性的考試中成績不夠理想的情況。一旦出現這種情況,我們會加強質量監控,有針對性地采取措施解決。同時我們堅信,這種情況只是暫時的,隨著改革的深入,學生的學習能力和學習成績都會有大幅度提高。』
天津中學還表示,在組班初期,不管有多少學生,學校都會堅定自己的信念和信心,把改革實驗工作堅持做下去,直至取得成功。在初中畢業之時,可能有個別成績優異的學生要求參加中考,對此天津中學的態度是,不強制留校,准許參加中考。