|
"津雲"客戶端 |
|||
據媒體報道,某省教育廳近期將出臺『幼兒教學標准』,還孩子們一個快樂的童年,今後幼兒園不再教授唐詩宋詞、算術等『小學化』內容。
快樂童年是每個孩子盼望的,家長自然也樂得如此。但是,在理解相關部門一片苦心之餘,我們也擔心頗多。比如小學入學面試依舊要考,怎麼辦?無論是家長親自上陣還是宴請老師抑或報班補習,孩子的『快樂童年』又將是個夢想而已。再比如趁著這一政策的實施,而後續舉措又無配套跟進,天價『幼小銜接班』會不會再度風行?
模擬題某省教育廳近期將出臺『幼兒教學標准』,還孩子們一個快樂的童年,今後幼兒園不再教授唐詩宋詞、算術等『小學化』內容。針對這種現象請談談你的看法。
華圖專家解析某省教育廳近期將出臺『幼兒教學標准』,還孩子們一個快樂的童年,今後幼兒園不再教授唐詩宋詞、算術等『小學化』內容。快樂童年是每個孩子盼望的,家長自然也樂得如此。但是,在理解相關部門一片苦心之餘,我們也擔心頗多。對於這一現象我認為應該辯證看待:
一方面,不可否認這種做法的初衷是很美好的,但還需再完善。從小培養孩子一些專長對孩子今後的人生會有一定的幫助,但是,為此剝奪了本應該屬於孩子的快樂是違背了兒童的身心發展的。許多家長為了孩子的早教,為了不讓孩子『輸在人生起跑線』上,把孩子送進各種培訓班、特長班,殊不知幾歲的孩子對數字的記憶、對詞匯的理解只是機械記憶,根本理解不了其中的含義。
另一方面,教育其實不只是教授孩子算數、背詩,教育還有很多內容,像健康的心理、愉快的情緒等等。葉聖陶先生曾經說過『教育就是培養習慣』。從兒童的基礎教育階段,培養孩子良好的生活習慣,對人友善、懂禮貌、學會感恩、懂得珍愛生命,真正懂得如何做人,其他的纔能有機會做得更好。抓智商的投入不如抓情商的培養,情商是素質教育更是一種道德教育。因此,我們應該重點做到:
第一,家長應該樹立正確的育子觀念,真正抓住教育的真諦,並且還給孩子一些童真和嬉戲的空間。
第二,學校應該對這一政策更好地完善,不要只『破』而沒『立』,或者說,沒有讓民眾信服的『立』,這樣的『破』本身就站不住腳,更別說這還是事關孩子們教育的大事。教育部門應該更好地開發兒童的智力,激發孩子們學習的興趣,從更高層面上培養孩子,那家長有什麼理由不同意,民眾有什麼理由指手畫腳。
第三,政府應加大投入,加大教育投入,在學校多開展一些文娛課程,讓孩子可以根據自身興趣進行自由選擇,盡量不要佔用過多的課餘時間去『鍍金』。還孩子一片純潔的天空。
來源:華圖教育
特別說明:由於各方面情況的不斷調整與變化,新浪網所提供的所有考試信息僅供參考,敬請考生以權威部門公布的正式信息為准。