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很多非心理學專業的本科生,認為心理學是一門很有趣的學科,可以融入到生活的方方面面。但事實上心理學是一門非常嚴謹的科學,它所有思想的來源不是哲學式的思辨和主觀的意念,而是非常嚴格的實驗數據。
6月份,對於心理學方向的考研(微博)同學來說,首先要明確認識心理學是一門嚴謹的科學。建議大家在復習完《心理學導論》後,立即投入到統計和實驗課程的學習中,先難後易,而非避重就輕。《心理學導論》是理解層面上的課程,但凡本科生,都能充分地理解普通心理學所涉及的內容;但統計學和實驗課程不同,除了理解之外,還需要觀察、分析、設計的方法。統計學考生需要記住各種統計原理及其適用條件,學會用那些看似簡單的統計原理來解決很多復雜的統計問題;實驗課程則需要掌握設計實驗的思路,懂得通過實驗來研究生活中的某一個問題。總之,6月份考生應該著手進行心理統計學和實驗心理學的學習,不能沈迷在心理學描述的各種有趣的現象中。
復習完《心理學史》、《心理學導論》和《教育心理學》之後,考生應該立即著手看《心理與教育統計》和《實驗心理學》教材。6月份不必把所有的知識點都吃透,但一定要了解學科知識點,做到心中有數。考生可以用1個月的時間,認真通讀甘怡群的《心理與行為科學統計》和朱瀅的《實驗心理學》,掌握統計和實驗課程的基本內容,吃透統計和實驗方法,基本清除這一最難最大的障礙。
在實驗心理學的教材中,會再現許多普通心理學的知識,因為普通心理學的很多理論都是通過實驗推斷出來的;但實驗心理學不再是簡單的理論介紹和評價,而是追溯這一理論的獲得過程。例如,著名的艾賓浩斯遺忘曲線,這條遺忘曲線是如何做出來的呢?還有記憶中的系列位置效應,實驗心理學中關於系列位置效應的實驗是怎樣做的?有哪些實驗支持系列位置效應等等。
心理學史雖然不是考試內容,但它貫穿於心理學各門科目的學習中。在備考初期階段,考生可以在學習實驗、統計之餘,看看葉浩生的《西方心理學理論與流派》。這本書體系完備、內容詳盡,可以幫助考生形成系統而開闊的心理學思維,更好地解答論述題。例如有這麼一道選擇題:哪種理論認為認同是社會文化的重要心理機制?A精神分析;B行為主義;C人本主義;D認知主義。這道題在書上不會有明確的答案,需要考生了解四個流派的核心觀點,纔能做出判斷。
這一階段,心理測量可以放心地束之高閣,因為在尚未具備相應的統計知識和心理學基本知識時,硬著頭皮學習心理測量科目,很有可能收獲的是強烈的挫敗感;發展和教育心理學要求識記的內容比較多,難度不是太大,因此6月份可以不把它作為重點復習科目,有餘力的時候翻看一下,積累一些基本的知識。
根據耶克斯-多德遜的倒U曲線可知,中等程度的動機水平下,學習或解決問題的能力是最強的。把最難的復習任務安排在6月這個階段最適宜不過了。如果將這些難度系數偏高的學習任務拖至後期來准備,不僅學習效果差,還可能會給考生造成一定的心理負荷,從而影響到整個考研狀態。
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