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2011年普通高考天津卷作文題采用新材料作文形式
作文題目:
古人雲:"以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。" "鏡"是認識自我和世界的另一雙眼睛。今天,更多種類的鏡豐富了我們感知的層次和色彩:望遠鏡將我們的視線引向遠方,顯微鏡撩開微觀世界的神秘面紗,反光鏡讓我們瞻前仍可顧後,哈哈鏡變幻出多樣的自己,三棱鏡在我們面前架起一道美麗的彩虹。這些鏡為我們打開了多維的空間,使我們的視野更加開闊,思想更加深邃,心靈更加明澈。
請從望遠鏡、顯微鏡、反光鏡、哈哈鏡、三棱鏡中至少選擇兩種鏡,結合自己的感悟,寫一篇文章。
形式新穎 寄寓深遠新報訊 2011年全國高考天津卷作文題采用了新材料作文形式。材料給出了望遠鏡、顯微鏡、反光鏡、哈哈鏡、三棱鏡等五種"鏡",並作了適度的引導和限定,不僅意涵豐富,構建起一個廣闊的想象空間和表達空間,也能使考生很好地理解和恰當使用材料。記者在第一時間采訪了有關專家,他們認為,這是一個新穎的材料作文題,題目形式既不同於"話題作文",也有別於傳統的"材料作文",頗有新意,具有以下幾個特點:
一、平中見新,意蘊豐富。作文材料中的五種鏡除了具有實用性以外,在特定語境中,還有不同寓意。望遠鏡能從空間距離引申到時間距離,產生"遠見卓識"的意涵;顯微鏡讓我們聯想到洞燭幽微,明察秋毫;反光鏡照出我們的背後,是反視,也是反思;哈哈鏡給人以幽默,也能引發對真與幻、原形與變形的辯證關系思考;三棱鏡折射出絢麗的光彩,啟示我們要善於在尋常中發現美……每一種鏡都有著多元的釋意角度。在此基礎上,要求考生選擇兩種或兩種以上的鏡加以組合生發,進一步拓展了意蘊空間。可以說,想象有多豐富,這幾種鏡組合產生的意義就有多豐富。
二、開合有度,選擇多向。該作文題所給材料是確定的,對材料的使用也有明確的限定,可以較好地避免宿構。五種鏡可以任意組合,使考生在選擇材料時有較大的自主性和自由度。與五種鏡相適切的文體也是多樣的,喜歡敘事的考生可以記敘與鏡有關的故事,長於理性思辨的考生可以從鏡中感悟人生,科學知識豐富的考生還可以撰寫科學小品,等等。除了詩歌之外,考生可以任選文體,自擬題目,充分施展纔華,彰顯個性。
三、以生為本,推進課改。該作文題中的五種鏡,有的是日常用品,有的是實驗儀器,有的甚至是玩具,都是常見之物,比較貼近考生,為考生所熟悉。考生可根據自己的生活經驗和感悟,找到構思立意的切入點,有話可說,有感可發,體現了新課程改革關注學生主體、關注學生獨特情感體驗的理念。該作文題為考生提供了廣闊的想象空間、認知空間和思維空間,可使考生發掘出一定的形象性、思辨性、審美性內涵,體現出自己的情感、態度、價值觀,有助於新課程改革的進一步推進。