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膠東在線網6月8日訊8日上午11點30分,2011年高考(微博)文科綜合科目考試結束。記者邀請煙臺三中名師就文科綜合中的政治、歷史、地理科目進行解讀。今年文科綜合試題難易適中,所考察的范圍學生在平時的練習中都有涉及,沒有出現偏題怪題。
據悉,今年高考文綜科目中歷史佔78分,地理78分,政治84分,總分240分。
政治:設問具體易入手沒出現開放題『今年的政治題難易適中,材料題設問具體,沒有出現開放題,所以考生回答起來會很有針對性。』煙臺三中政治老師劉慧娟介紹,今年政治試題比較簡單,問題設置很『直白』,考察知識點都屬於平時學生練習的重點問題。
劉慧娟老師介紹,今年政治在240分的文科綜合中佔84分,如果不出失誤,成績優秀的考生能答70多分。
今年政治試題的一個特點就是材料新穎,主題突出。比如28題,材料一開始就點出了十二五規劃的主題,材料針對十二五規劃的社會熱點,體現山東自主命題的特點,就山東省省委調研轉方式調結構進行闡述。雖然材料給出的信息比較宏觀,可是設問非常具體,第一問就是針對山東省省委對轉方式調結構進行調研,提問為什麼省委要積極聽取民主黨派和群眾的意見。劉慧娟老師提出,這個問題學生需要仔細審題,許多考生可能沒看清題目,從政府的角度答題,而這個應該從政黨的角度來回答。第二題的提問也非常簡單,利用哲學上的實踐和認識的關系來分析山東省委調研的合理性。
材料二主要利用柱狀圖來闡釋九五、十五、十一五、十二五規劃期間對第一、第二、第三產業投入的比例關系。材料三則就促進經濟發展給出了一系列措施。問題一主要考察考生對信息的理解能力,考察材料二三體現出的問題,問題二則是提問材料二三體現出經濟生活的什麼道理。
劉慧娟老師介紹,總而言之這些問題的考察是有梯度的,比如第二題利用哲學的實踐和認識原理分析山東省委調研的合理性,就非常簡單,就是考察學生平時對基礎知識的掌握能力,而像材料三考察的經濟生活道理則需要學生對整個知識系統有個總體的把握,抓出主乾。總之,能拉開分的題很少。
歷史:立意明確材料易懂大題能拉開分數『今年的材料題精簡了許多,而且立意明確,學生很容易看懂』,據煙臺三中歷史老師曲琰介紹,27題簡答題是專門的歷史分析題,給出材料的情境、立意都比較新,以黃宗羲、孟德斯鳩的一段話引出觀點,然後結合材料分析。第一問是根據黃宗羲的一段話分析他對於儒家思想有哪些繼承,有哪些創新?第二問需要用材料二的觀點來說明黃宗羲的觀點,這些問題主要考察學生的基礎知識對於知識的轉化及靈活運用的能力。
第三個問題則用第三個材料說明這兩個人在中國革命的影響。『這道題很能拉開差距,答得好的話能得20多分,不好的話恐怕只能得10分左右。另外,選擇題的第29題以及10分的選做題都能拉開差距。』曲琰老師介紹。
與此同時,曲老師還表示,今年高考歷史學科考察的情境比較新,考的還是基礎知識。考察讀材料的能力,解讀歷史的能力,語言表達能力及語言組織能力。
『其他的題幾乎都在意料之中。』曲老師笑言,總結一點,今年高考歷史試題難易適中,主要考察基礎知識和主乾知識,如果平時基礎打得好的話,應該比較容易。
地理:選擇題易全對材料題無『拼盤』『從選擇題的內容來看,一切都在預料之中,既有往年高考常關注的3S技術、內外力作用、地球方面的知識,也有沒有涉及的知識,如城市功能區。』今天上午,文科綜合結束後,煙臺三中地理老師徐松鑫告訴記者。
徐老師說,今年高考考的這些知識點在平時都作為重點訓練過,選擇題的設問方式和圖表形式的考察學生在平時也都常遇到。談及選擇題的難易程度,徐老師認為,首先題乾沒有出現偏難怪的問法,選項沒有模棱兩可的情況,『這樣學生能夠很快地根據信息寫出正確答案。我認為,一般情況下,選擇題今年全對的會多一些,或者只錯一個。』
歷年來高考試卷總有一道題能夠拉開差距,那今年地理學科哪道題能拉開差距呢?徐老師告訴記者,文科綜合的26大題考查比較有梯度,其中的第4問能考驗出學生水平。徐老師還認為,今年考試形式基本跟往年一樣,材料讀圖結合,跨度較大,綜合性強,考察面廣。
26題是道綜合題,『這道題材料文字很簡明,包含了豐富的有效信息,基本沒有多餘的信息乾擾思考,這讓我們很欣慰,而且設問很明確,限定的條件也十分清楚。』徐老師說道,26題中的第2小題,是根據題中的地形圖,比較B與AC兩地的降水差異,26題的第3小題,是問淡水湖變成咸水湖的原因。『平時訓練中,一般都會直接問淡水湖變成咸水湖的原因,這樣考生答起來范圍比較寬泛,不好界定,而在今年的高考題中,則問「從水循環的角度分析淡水變成咸水的原因」,由此而言,明確的限定條件讓學生回答起來也很明確,不會出現答案過多過雜的情況』。
據悉,26大題的第4問是考察地理學科中氣候與農業的關系,以及美國兩個地區氣候的比較,需要讀懂圖纔能判斷正確。『29大題考察的是鋼鐵選址,答案不是很好組織,也能拉開差距。』
徐老師告訴記者,總體來講,感覺今年地理科目考題難易適中,仍然要求考生有較為全面的獲取和解讀地理信息的能力,考察的效度高。『選擇和大題設問材料和設問很自然,學生能夠看的懂,沒有「拼盤」的痕跡。』(記者:任淑雲侯嘉偉)
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