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語文課程在緊張的初三備考過程中總會遭遇尷尬,畢竟要在短時間內提高成績不是一件容易的事。有些語文老師就想盡辦法,希望在課堂用輕松幽默的生活例子引導學生,而學生卻不感冒。
學校一位年級較大的語文老師,人生經歷豐富,人情世故認識深刻,語言幽默,常用例子闡釋人生的哲理,但那些能讓我們深受啟發的例子卻迎來一位『好學』女生的揭發信,大致內容如下:
我們的初三語文老師某某,在課堂中常用無關學習的事例充斥課堂,常舉各種無關考試的人情世故和各種笑話誤導學生,每節課舉例時間十分鍾左右,若按照一星期七節語文課計,每周佔去我們七十分鍾,一年下來佔去我們寶貴的三十幾個小時,請學校教育該老師改邪歸正。
於是,這位老師不得已在課堂向學生們澄清:
1.這位同學珍惜時間、熱愛學習、追求分數的熱情和態度讓我非常感動;
2.其實課堂上舉例的時間都不能超過5分鍾的,何況一周語文也纔6節,沒有7節。短短的故事對應課堂的主題,有助於大家在輕松的狀態下認清事理;
3.語文並不是簡單的套公式應考,應該是各種語言能力和人生思考結合的綜合素質,舉舉古今中外的例子有利於大家豐富見識,提高語文綜合能力;
4.反過來說,如果大家每天能用5分鍾背背古詩文,用5分鍾看看好文章,一年下來真的比別人多了三十幾個小時的自我提高時間。
下面的其他同學各個點頭稱是,這個女生也不好意思繼續堅持,於是,課堂講故事的方法一直沿用下來。
這位老師給我們講述這件事的時候,我們為他的機智成熟而深表佩服,但也同情那位『好學』的女生。
面對中考,我們是否一定要以如此緊張的心態去折磨自己呢?面對中考,是不是除了分數其他都不重要了呢?
在講評諸多中考閱讀文章的時候,我都引導學生用超越考試的心態去品讀,畢竟裡面關於環保、氣候、自我認識、處事態度、做人原則、讀書心態等等的妙文,都是人生的一種引導啊。