專家觀點

　　為上海世博會制作公益廣告，義務為外國專家教授漢語，圍繞社會對左撇子的社會偏見寫出調查報告，發起策劃聯合國2009全球氣候周『石家莊校園行動』，倡導石家莊7所中小學聯合行動關注氣候變化……對公共事物的關注和參與，讓李曉彤顯得比同齡人成熟。

　　對於母校，他充滿感恩：『一中的教育理念鼓勵學生發揮自身特長，自主自發學習。我高一時的語文老師張立成對我影響很大，為什麼需要文學？了解文學，接近文學，對我們的價值判斷有什麼關系？這些問題是張老師鼓勵我們課外積累後開始思考的，這也是我堅持寫作的一個動因。歷史老師趙智敏鼓勵學生探索事件背後的曲折線索，在更大的坐標系裡去看待事物，而不是孤立的、某一刻的現象。學校更注重責任感的培養，我發起策劃聯合國2009全球氣候周"石家莊校園行動"時，也有過顧慮，但田校長非常支持，還親自為活動題詞。這些支持，對我個人能力發展有很大促進。』

　　在石家莊一中校長田運隆看來，李曉彤善於獨立思考，勇於大膽創新，文理並重，突出特長，這些為他取得11所美國名校錄取通知書打了堅實的基礎。他認為，從李曉彤身上，充分展示了石家莊一中『國學底蘊，六藝多能，追求卓越，肩負使命』的學生文化。他說，關注社會，關注自然，富有正義與良知的『一中特質』，已使越來越多像李曉彤這樣的孩子，成為具有國際視野、世界意識，對自己負責、對家庭負責、對社會負責的優秀人纔。

　　英國劍橋大學博士劉煜炎教授在接受中新網記者采訪時表示，根據李曉彤取得的成績，其實應該可以進美國前10-30名的大學。他說，在中國，是根據分數選拔學生，大學自己實際沒有自主招生權，容易把有特長的學生淹沒。在英、美等國家，也有統一的高考，但並非只有文理科兩種考試，學生可以根據自己的特長、個性選擇3-4門課程進行考試。『實際上，尊重個性、讓學生較早有目標追求的教育體制，更容易發揮一個學生的內在潛能。』