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高考餘溫未散,中考的大幕即將拉開。大連市公益熱線將繼續關注和服務好廣大的中考學子和家長。以下3個典型案例具有一定代表性,希望能給備考階段的學生和家長們一些啟示。
別做不會幫孩子的媽媽一些家長期望值高於孩子平時的最好水平,期望孩子在最後一段時間內勁頭兒十足、超常發揮。
曉青平時考試的成績始終在530分左右,媽媽希望孩子再提高30分,這樣就有希望考到重點高中。但又沒有具體的辦法幫助孩子,只能是沒完沒了地嘮叨。
服務臺的老師在跟曉青諮詢的過程中,發現曉青在學習中非常受情緒的影響,他埋怨媽媽每天都不停地讓他學習。老師問如果媽媽不督促他,真的不學習嗎?他說不可能,班級的同學都很努力,他自己也很著急,就是心煩學不進去。
老師又問了曉青平時學習的細節,如同樣的一道題出在不同的地方——考試中、作業中和課外練習中,所寫的答案是完全一樣的嗎?曉青說考試中寫得最完整,作業中會少幾個步驟,練習題中只寫幾個關鍵步驟,通常不計算出結果。老師建議他從現在開始只要做題就按考試的標准答題,也讓媽媽能夠理解孩子的狀態,盡量少嘮叨。
兩周後,家長打來電話,反映孩子學習時能坐住了,模擬考試的成績也比平時高出20多分。孩子對自己的學習越來越有信心了。
做出『好學生』樣子的蒙蒙蒙蒙是個學習成績不錯的班長,可媽媽發現她最近一段時間學習時總是磨蹭,每晚只能學習一兩個小時,還經常說自己太累了。從媽媽的描述中,諮詢老師認為蒙蒙是一個比較敏感的孩子,比較在意別人的評價。以前她比較多地關注班級的工作,而最近學習任務較多,整天從早到晚坐在教室裡,這讓她不太適應,又不想讓老師和同學看出來,所以她在學校一直表現得非常認真,可回到家裡卻是身心俱疲。
服務臺老師讓媽媽把蒙蒙帶到服務臺現場,專門為孩子做了放松訓練,並與孩子在學習的細節上做了溝通,同時囑咐家長盡量少給孩子講學習方法。一周後,家長反饋說孩子臉上有了笑容,晚飯後能很快地投入到學習中。
別把媽媽的焦慮變成自己的焦慮小松的成績始終名列前茅,對於報考的學校也是非常堅定——大連市最好的高中,即使失誤也能考上自費生的檔。小松的媽媽聽說孩子在一次考試中沒看清題目的條件,就非常擔心孩子會因緊張有更大的失誤,不知該如何報考。
小松在電話中告訴老師,她最擔心的是考不好媽媽埋怨她,有時考試時都會想起媽媽的表情。還有媽媽經常細細地了解自己的各種表現,然後歸納成緊張、焦慮,連看自己的眼神兒也跟平時不一樣。服務臺老師了解到,小松的復習方法缺少自己的思考,所以心裡總是沒有底兒。於是給予她一些適合的方法——每次做完作業做一個整理,遇到不能迅速准確做出來的題目,反思一下原因,並教會小松深呼吸的放松方法。兩周後,小松自己打來電話,說自己的信心更足了,運用了老師建議的復習方法,知識掌握得更牢固了。