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2011年湖南省高考是我省實施『統一考試,分省命題』以來的第八次高考,也是實施新課標高考方案後的第二次高考。湖南省教育考試院昨日授權本報發布高考語文命題組、高考數學命題組對2011年高考語文、數學科的命題思路。
語文 『典雅』『工穩』『新變』省教育考試院高考語文命題組認為今年高考語文湖南卷呈『典雅』『工穩』『新變』特點。
典雅
『典雅厚重』是湖南省高考自主命題以來語文卷一直保持的傳統。選取文化內涵與人文精神『厚重』的作品,注重語言和詞匯材料的『典雅』,使整個卷面鮮明地洋溢出青春、溫馨的審美情趣。
打開2011年語文湖南卷,首先進入考生視野的是『語言文字運用』題。該大題的選材,以保證知識准確、俗雅兼備、涵蓋寬廣為前提,有意識地追求語言材料來源的廣泛、語言表達韻律的優美和語句文化內涵的厚重。『文言文閱讀』的材料雖然只有500餘字,但蘊含豐富,觀點鮮明,贊頌了『重名節,慎行藏』的高尚人格。『古代詩歌鑒賞』選用的是明代詩人高啟的《春暮西園》,風格流麗,情韻悠長,頗具靈動之美。『現代文(論述類)閱讀』的材料《今夜星光燦爛》的內容來自當下人們身邊的現實生活,非常貼近青年的心靈和情趣,語言親切、溫馨。『現代文(文學類)閱讀』題選用的是徐志摩的散文《想飛》,充滿了濃郁的詩意,對於鼓勵現代青年志存高遠、不懈追求仍然具有非常昂揚的積極意義。『選做題』其一選用的新聞材料,旨在引導考生關注社會、關心人生;其二選用的文化經典語錄,鮮明地體現了儒家『仁愛』、墨家『兼愛』的思想,無疑有助於維護人的尊嚴與和諧社會的實現。
工穩
今年的語文湖南卷堅持試卷結構、題型和難度的基本穩定。堅持新課標指引的『自主性閱讀』和『探究性學習』的方向,題型設計更注重基礎性和選擇性,內容上更加注重考查考生的語文素養。
『語言文字運用』堅持考查考生的『正確、熟練、有效地運用語言文字』,以及語文基本知識和基本技能。『文言文閱讀』考查考生對文言實詞、虛詞、文意的理解,以及斷句和古文今譯。『古代詩歌鑒賞和古詩文默寫』考查考生對古代詩歌理解、識記和鑒賞評價的能力。『現代文閱讀』一是從把握和理解論點論據、分析評價文本的意義與影響等方面,考查考生對社科論述類文章的閱讀能力;二是從感受形象、分析作品表現手法、探究作品反映的社會生活以及蘊含的民族心理和人文精神等方面,考查考生對文學類文章的閱讀能力。『選做題』根據新課標『遵循共同基礎與多樣選擇相統一的原則』,側重考查考生運用語文知識解決實際問題的能力。
新變
2011年語文湖南卷以素質立意,在考點的選擇和題型的設計上進行了新的探索和調整,體現出常中蘊新,穩中求變的追求。
『語言文字運用』題考慮到『古詩文默寫』『有增字、漏字及有錯別字不給分』和作文題『每1個錯別字扣1分』的明確規定,由拼音、字形、詞語、語病、語用5個考點調整為拼音、詞語、語病、語用4個考點。『文言文閱讀』中的第8小題,將『文意理解』由選擇題改為簡答題,要求考生能准確把握文中相關內容。『古代詩歌鑒賞』題由原來提供2個鑒賞角度並設置兩問,改為由考生『任選一個角度賞析』。『現代文(文學類)閱讀』的考點更靈活多樣,如『為什麼只有「餓老鷹」成了我做孩子時的「大鵬」』,在考查文意理解的同時兼顧了對『過程』的考查。『選做題』從學生的閱讀興趣入手,分別提供的是新聞和文化經典的語料,任由考生自主選擇題目、角度作答。
這些變化體現了今年語文試題應用性、探究性、開放性的增大,加大對考生思考問題的深度和廣度的考查。鼓勵考生打破常規,放開手腳,進行個性化感悟、深層次剖析、多元化解讀和自主選擇並有創意地表達,充分展示其能力素養和個性特長。