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只有頂尖的中國學生纔能進國外高校的時代已經結束,越來越多的普通學生有了更多去國外讀大學的機會。今天上午,第八屆北京國際教育博覽會在國展(西壩河館)開幕,不少美國高校首次對中國學生開放『雙錄取』方式,瞄准的就是中國的『中等生』。
今年參加教博會的美國高校有30所,其中1/3對中國開放了無需語言成績證明的『雙錄取』入學模式。美國桑福德大學今年首次對中國學生實行『雙錄取』,該校中國代表處招生主管孫時姝介紹,隨著中國經濟的騰飛以及兩國交流的增多,越來越多的美國高校了解了中國的基礎教育水平,並對中國學生放寬了錄取要求。『雙錄取』主要針對在國內高考中沒有考出自己理想水平的學生,這些孩子不能被自己心儀的院校錄取,又不願復讀再考。『雙錄取』一般需要學生提供高中期間的會考成績,只要會考的各科成績平均分在80分以上,也就是『良好』等級,就可以被大學『預錄取』。在正式錄取前,學生須先在學校的語言中心補習語言。『雙錄取』只需要學業成績,而不需學生提供語言成績證明。在進入學校語言中心後,老師會對學生進行入門語言分級測試,學生按語言水平的不同分為五級,之後每個月重新進行一次分級測試,當學生通過最終的語言測試後,就可以被大學正式錄取。
美國院校聯盟今年攜八所大學集體對中國開放『雙錄取』模式。邁阿密達德學院、西北密蘇裡州立大學、阿肯色州立大學等八所公立高校都首次對中國學生提供『雙錄取』便利。美國院校聯盟中國代表貝斯科介紹,對美國高校來說,中國的教育市場很大,美國高校希望與中國有更多合作。
記者發現,提供『雙錄取』方式的院校,多為美國排名100位左右的高校,排名50位之前的大學因為正常錄取競爭已經很激烈,所以沒有『雙錄取』途徑。杜蘭大學招生負責人介紹,從2007年開始,中國高中生申請到該校讀本科的人數就出現了明顯增加趨勢,近幾年每年增加的申請人數約10%。去年有200多名中國學生申請杜蘭大學,最終報到的有20名左右。
在教博會現場,一些家長為孩子諮詢留學事宜,一名應屆高三生的家長表示,孩子成績很好,但如果她沒考入理想的高校,就會考慮讓她出國。另一位高一學生家長則認為,必須讓孩子具有國際視野,孩子就應該本科階段出國,太小走對孩子不放心,如果等研究生再出國又不能真正感受國外的教學方式,不易與當地文化融合。(李莉)
有話要說 缺席高考該不該 快走marry:有條件的上國外學校無可非議,多項選擇有什麼不好,雖然我的孩子已經在國內畢業了,但是誰不希望去國外就讀呢,國外的人文環境教育環境的確比國內強。但是去國外混文憑另當別論。
微笑*:學校有選擇優秀學生的權利,那麼,學生也有選擇優秀學校的權利。老實說,中國的教育確實有待改良。我還沒退學的時候,基本讀書都是自己的原則至上。老師給出的答案太死板,都是清一色的,太乏味與無聊,空洞。教育方式太古板,無法開發孩子的最原始能力。當然,中國的孩子的刻苦能力與自我應用能力不高。缺乏主見,不相信你們去問一問那些報考的孩子,為什麼要選擇這樣的昇級考試,很多人保證都會說,『是爸媽的意思。』這就是孩子們的讀書傾向,無目的,無心向學。
老孫頭:這是教育國際化的一種正常現象。
77水兵:這只能說明,誰的教育質量好壞、誰的教育體制優劣、誰的長遠就業幾率大小,家長們已經慢慢看出來了。
WATER2010:太少了!去國外優秀大學上學的學生還是少數!
剪斷線,放飛:隨著北京國際化程度的提高,現在越來越多的家長選擇讓孩子去國外讀本科,這樣一來孩子的知識面就廣闊了。外國的教育是實際操作,而國內大多教育是應試教育,大多學校的實驗室是個擺設,讓學生實際操作的是少之又少。
慎行從娃娃抓起1981:這事兒不能一概而論,關鍵是看孩子是否適應國外的教育和生活,從小嬌生慣養,沒有獨立能力的孩子,留學還是應該晚一些。
學院樓2:經過實踐看效果,如果國外教育成功,趕緊攢錢吧。反之,還是在國內先拿學歷證吧。不能下結論哪個好哪個壞,做個調查吧。