![]() |
|
"津雲"客戶端 |
||
中考即將來臨,如何幫助考生強化復習效果,將有限的時間集中於中考的難點、重點,以達到事半功倍的效果,是考生和家長最關心的問題。本報聯合白山市解放中學、白山市第八中學等知名中學的初三骨乾教師,對中考各科易錯題、知識要點、應考策略進行全面解析,提昇白山考生考試水平。
歷史>>
王慧 白山市解放中學歷史老師,白山市歷史十佳教師、白山市骨乾教師。
學會看分值答題
白山市解放中學歷史老師王慧表示,中考歷史為開卷考試,學生應結合《中考說明》,把每一本書、每一節課不考的內容的那一頁從中折疊(不是撕掉),未折疊的就是要考的,便於翻閱。翻課本時要先翻目錄,再翻課本課本內容。要把每課的主要內容寫在目錄上。在考試前要關注今年熱點問題,因為熱點問題是中考必考的內容,特別是整周年紀念的重大歷史事件,今年是黨建立90周年、辛亥革命100周年。
王慧老師介紹了答題的幾點技巧:
進入考場後到分發試卷至少有5-10分鍾時間。這段時間是同學們舒緩緊張情緒的好時機,可以做幾個深呼吸,或閉上眼睛適當地做些心理暗示,為自己加加油。分發試卷到開考又有五分鍾時間,這段時間應合理利用,不要急於思考試題。先是在密封線外填上相應的內容,然後檢查試卷是否有損壞或不清晰之處,以便及時更換,避免造成不必要的麻煩和緊張。下一步,就是按照正常的作答原則由易到難,逐題往下看,為開考後爭取更多的時間。切忌先難後易,部分同學往往喜歡先做難題,這樣往往會造成時間上的失控和心理上的失調,影響整場考試。
各種具體的題型又有不同的解題方法,而時間和效率又是判斷這種方法好壞與否的最佳標准。在1小時內,找到速度與正確率的最佳結合點。在答題時要把握住一個原則,就是試題順序與教材順序一致。考試前把教材按順序放於左上角,根據試題情況取用。
在答題時,對於任何一個考核點,都要能在最短的時間內在教材中找出來。從操作步驟上說,可以分為三小步:首先是定方向,確定該考點是哪一學年所學;其次是選定教材,根據每冊教材的前後斷代進行,應熟練化、自動化;最後是根據目錄精確定位。打開相應教材的目錄,快速確定該知識點是屬於那一節課,並立即定位。
分值的大小在一定程度上決定了答案的多少,不一定准,但大概可以估計以下有幾個點、答幾條,估計完以後要比估計的多答一些。做非選擇題更要注意每一問的分值。如果這一問是一分,答案應該只有一到兩句話,沒有必要答太多,當然前提是要答得准確;如果這一問是兩分,答案至少是兩句話以上,如果只答一句話,答得再好也只能得一分,因此要看分值答題,不要浪費時間。
語文>>
苑廣青 白山市解放中學語文老師,白山市骨乾教師、白山市十佳教師。
准備3-5篇『一類文』
白山市解放中學語文老師苑廣青向記者介紹,在最後自由階段復習要回歸課本,以復習簡單的識記題為主、以重溫做過的試卷和題目為主,以看范文為主。讓學生回歸基礎知識,主要解決學生的遺忘問題,知識的再鞏固問題。在還有幾天就考試的情況下,學生的學科水平基本已經定局,把學過的內容掌握好就是勝利。在知識的積累、記憶方面,就要落實古詩文的默寫,掌握字詞的正確讀音、書寫、運用。這些都是課本上的,不應該丟分。
中考復習進入最後階段,時間短、任務重,建議同學們不要做更多新題,而是要多鑽研習題示例。就是把自己以前做的練習題拿來,進行歸納和整理。鑒於同文體的文章,在考查內容、考查題型和題的順序上都大體一致,因此,可以熟悉相同類型考題的思路,總結經驗、教訓。這幾年的中考古文試題,考查字詞和句子翻譯是課本的課下注釋,或者是以此為主乾的句子。因此我們在復習的時候一定要把課本的課下注釋逐一地仔細復習一遍。
要想在短時間內迅速提高作文能力,不要『外求』,應該『內求』。要多多佔有材料,圍繞某一件事情加以發散:事情的來龍去脈、最感動自己的鏡頭、與其並行的其他事情、事後的反思等,要努力挖掘其中的閃光點。在深挖過程中要善於進行相似聯想、對比聯想,只有這樣,纔能對寫作素材有深刻認識。同時在復習期間要把能反映自己的生活情感、立意深刻而且思想健康的文章,精心修改出三五篇,保證每篇都是『一類文』標准。帶著這種准備上考場,再依據考試題目的要求,隨機應變。這樣,打有准備之仗的結果,拿下語文的『半壁江山』,就絕非空話。
苑廣青老師還對語文答題時,提出了一些考生考試應注意的事項:
1.仔細審題,關注細節也很重要。『天下大事,必作於細。』考試答題也如此,細節是取得好成績的關鍵。方法是取得好成績的途徑。
2.重視漢字書寫,做到准確、規范、美觀。試卷中每道題都要做,尤其閱讀的最後一題,往往是拓展題,談啟示、談體驗、談感想等,不要留有空白。
3.對每個考生來說,因復習情況的不同,也會出現自己認為比較困難的問題,在考試時遇到自己一下子答不出的題不妨先放一放,把自己會做的有把握的題先做完,回過頭來再做難題。
4.寫作題在中考試題中佔的分值最大,學生把握最難,丟分現象嚴重。因此,在寫作時,要揚長避短,不僅要把寫作的內容交待清楚還要追求文章立意獨到、深刻,這樣纔能在閱卷現場抓住老師的眼球。
