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品學兼優、能力出眾……這似乎是每一個好學生的共性,然而,對今年我省高考(微博)理科第三名孫晨煒,我們又給他的評語中加上了兩個字『成熟』。盡管他仍然是一個孩子,但從他的談吐間,我們能夠感覺到,他對很多問題都有著成人的思維。
融會貫通 享受學習談起孫晨煒,班主任吳靜老師言語間充滿了自豪。吳靜說,孫晨煒不僅品學兼優,而且能力非常強,吳靜所說的能力除了學習能力外,還有組織能力和與人溝通的能力。
孫晨煒一上高中就是班長,除了學習好之外,還是老師的好幫手,無論學校搞什麼活動,他都能組織得有聲有色,而且他多纔多藝,拉得一手好小提琴。每逢學校搞活動,他都會登臺露上一手,為班級爭回了不少榮譽。另外,孫晨煒和同學的關系處得也很好,在班裡很有人緣,每當同學遇到困難,他總是熱心地幫助同學,特別是在學習上,他不是只顧自己學習,而是毫無保留地將自己好的學習方法和經驗與同學分享,在孫晨煒等班乾部的帶領下,他所在的班級湧現出了一批學習成績優異的好學生,今年,他所在的班級52名同學全部考上一本。
說起孫晨煒的學習方法,吳老師說,孫晨煒在學習上最大的特點就是肯動腦子,善於總結,無論哪一門課,只要老師點到了,他都能結合自己的特點,融會貫通,並且把學習當成一種體驗和享受,而不是負擔,因此,他總是以一種輕松的心態面對每一門課程,在學習中不斷總結,不斷提高。
積累和總結最重要談起學習方法,孫晨煒說,其實學習就是平時的積累,上課時一定要認真聽講,一定要注重效率,每一堂課上,都要有新的理解和收獲,對照老師講的內容,結合自己的不足和學習中存在的問題,勤於思考,將自己的解題思路和老師的解題思路比較,尋求更加便捷、有效的解題思路,這樣就可以少走彎路。萬變不離其宗,無論高考的題型如何變化,知識點都是書本上的基礎知識,因此,孫晨煒認為吃透課本是最重要的。
另外,孫晨煒認為,學習的過程其實就是一個不斷積累的過程。所謂慢工出細活,孫晨煒平時非常喜歡閱讀,無論是中外名著、散文隨筆,還是英語讀物,他都非常喜歡。同時,每周寫隨筆也成為他的習慣,通過讀書和寫隨筆,他不僅鍛煉了自己的寫作能力,提高了自己的閱讀能力,隨筆也成為他和老師溝通交流的一種方式。他的每一篇隨筆,都會交給吳靜老師,而吳老師在看完他的隨筆,了解了他的想法以及困惑後,又通過評語及時給他指點,幫助他克服困難。
在理科學習方面,孫晨煒也有自己的方法,在他的電腦中,沒有安裝任何游戲,電腦裡存的都是他從網絡上搜集的各種題型以及平時自己常出錯的題型。他說,高考題型千變萬化,但萬變不離其宗,所有的試題所考的知識點基本都是課本上的,變化的只是每一道題中所涉及的知識點。因此,一定要善於將同一類型的考題歸納起來,並熟練掌握這類題型的解題思路和方法,這樣就可以事半功倍,更不用費心去記憶每一道題的解題思路和方法。
高考是一種磨礪據了解,其實早在2009年的11月,孫晨煒就已經被清華大學提前錄取,但孫晨煒並沒有因此放松自己,而是更加積極地准備高考,並考出了優異的成績。
2009年11月,孫晨煒經過層層選拔,代表青海省中學生參加了在上海舉行的奧林匹克全國中學生物理競賽,並以優異的成績被清華大學提前錄取。被清華大學錄取,是每一個理科生夢寐以求的,孫晨煒可以不用參加高考就上清華大學,他卻說,高考是對自己高中三年的一次檢驗,也是人生的一次磨礪。因此,他並沒有因為已經被清華大學提前錄取而對自己有所放松。從上海回來後,他很快將自己被提前錄取的事拋在了腦後,而是積極地投入到高考復習中,最終,以全省理科第三名的成績證實了自己。
孫晨煒的母親說,他們非常注重孫晨煒的綜合素質培養,從小讓他學習小提琴,並不是為了取得高考加分,而是為了磨練他的意志,提高他的藝術修養。這次讓他參加高考也是為了讓他經歷高考,通過高考和考前復習鍛煉他的毅力。
畢業學校:青海師范大學附屬中學
高考分數:653分(理科)
業餘愛好:拉小提琴、讀書、上網
給學弟學妹的話:把握當下的力量,做好眼前的每一件事,選擇真正適合自己的目標,一步步為之奮斗。(記者:袁震)
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