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今年,各高校爭搶高考高分生源的“掐尖大戰”愈演愈烈,上海兩所名校還因爭生源引發互相指責的“口水仗”。有人提出,高校爭搶高分學生反映了當前大學教育的悖論,高校本應公平公正地錄取學生,現在卻陷入“唯分數論”的泥潭;大學實力靠的不是新生中高考“狀元”的多寡,而是培養出優秀人纔貢獻社會。(7月19日《中國青年報》)
在我國,不管是大學也好,還是高中也罷,都以能招到高分考生為榮。一些學校更是不惜“重金”,千方百計地收羅高分考生;要是能招到“狀元”,就頓生豪情,敲鑼打鼓,四處宣傳和炫耀,唯恐他人不知。於是,高分考生就成為了人見人愛的“香餑餑”,成為學校和社會追捧的對象。高分考生在無形中成為了一種商品,可以買賣,也可以討價還價,甚至還可以轉讓。
於是,一個疑問也就接踵而至:學校爭搶高分考生的動機是什麼呢?根據調查,80.5%的人認為是因為學校“試圖通過高分生源提高學校的聲譽和吸引力”。高分考生在實際上已經成為一張張“名片”,一個個符號,成為學校“貼金”和“吸金”的對象。
社會學家布魯默認為,社會是人際間符號互動的結果,人類社會的典型特征就是符號互動,而“高分考生”和“狀元”,就是一種典型的符號。學校之所以認可這些符號,是因為它們相信公眾的腦海中存在著一個潛在邏輯:一個能夠吸納“高分考生”的學校,必然有可取之處,也肯定是個好學校。在此背景下,各個學校纔會爭先恐後地投入到“高分考生”的“搶購”中來。
然而,現實果真如此?筆者的一位初中同學,因為中考成績特別優異,被本地一所非重點高中重金“挖走”,成為該學校的“形象代言人”。三年過去了,不管是從高三學生的整體狀況,還是這位同學的個體表現看,這所高中都難逃“盛名之下,其實難副”的可悲結局。畢竟,一兩頂高分考生的“帽子”,承載不起學校的奢望與浮誇。
其實,“符號”本身就是把雙刃劍,“盛名之下,其實難副”、“掛羊頭,賣狗肉”就是人們對“符號”的不滿與批判。高分考生被“買”進校園之後,確實會給學校帶來種種實惠。可是,一旦忽視對他們的後續的教育和培養,三年或者四年之後,“高分考生”泯然眾人矣或者沈淪、墮落了,人們對學校的指責就在所難免:那麼聰明、優秀的學生,進了那個學校之後,被毀了……
教育的功利化讓“高分考生”成為一種可供人們消費的“符號”,成為一個可供學校和社會切割的利益大蛋糕,許多人都在這個利益鏈條中各取所需,收獲頗豐。而高分考生卻成為了受害者,他們的的權益誰來保障,他們的人生旅途誰來領航?