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本月22日起,大連市各高中剛進入暑假。然而,大連24中的學生論壇內就驚現“反作業聯盟”,集中公布了暑期作業答案,內容涵蓋了兩個年級的諸多學科。是誰組織了這個特殊的聯盟?聯盟的成員都是些什麼人?他們這麼做的目的是什麼?昨日,記者對此展開調查。
聯盟人員說理由
暑假40天,如果用來做沒有答案、沒有講解的作業等於是在做無用功,倒不如省下時間來做一些有用的題,既有標准答案,又有解題思路。
現象“反作業聯盟”惹爭議
記者了解到,該高中是本月22日開始放假的,但從該高中學生論壇看,早在放假前一天高一化學的暑假作業答案就已公布,到24日,包括高一全部考試學科和高二物理、化學的作業答案全部公布。發布答案者對單選、多選題直接公布“ABCD”,填空和大題的答案則直接上照片,解題過程非常直觀。
“反作業聯盟”一出,立即引來不少矚目。“這麼快?表揚之。 ”很多在校學生對“反作業聯盟”表示熱烈歡迎。當然,也有人對“反作業聯盟”的做法提出質疑:“假期作業是為了溫故知新的,現在答案都成現成的了,誰還自己用功啊? ”
初衷為了讓假期學習更高效
昨日,記者聯系上了該論壇的版主“intQC”,“intQC”告訴記者,他2007年畢業於這所高中,目前人在深圳,在一家著名的教育機構任講師。
記者:“反作業聯盟”是何時成立的?如何運作?
“intQC”:這個學生論壇是2004年成立的,“反作業聯盟”對我們來說並不新鮮,之前已做過3次活動,最近的一次是在2009年。嚴格來說,我們並不是固定的組織,我們只是在論壇內發帖征集想參加“反作業聯盟”的志願者,這些志願者基本都是在校生。我們會按照志願者擅長的科目分配任務,他們會在很短的時間內作出該科答案,然後公布在論壇內,統一冠名為“反作業聯盟”。
記者:成立這個聯盟的初衷是什麼?
“intQC”:聯盟裡都是好學校的好學生,他們非常注意學習方法。暑假40天,如果用來做沒有答案、沒有講解的作業等於是在做無用功,對學習來說,沒有太大提高,倒不如省下時間來做一些有用的題,既有標准答案,又有解題思路。而且,我們拋出的答案不一定就完全正確,解題思路不一定就是最佳的思路,可以當成是“拋磚引玉”,給大家創造一個研討的氛圍。
記者:公布了答案肯定也會造成一些負面影響,你們怎麼規避呢?
“intQC”:任何制度設計都會有缺陷的,簡單說,我們是為好學生服務的,對於那些想偷懶的、愛投機取巧的學生,即使我們不公布答案,他們也會變著法地找同學要答案來抄的。從我的本意來說,我絕不允許“反作業聯盟”淪為抄作業的聯盟。
質疑教師認為作業可能白留
對“反作業聯盟”,老師們又是怎麼看的呢?大連市第一中學教師皮震認為,學生們如果真能通過公布自己的答案互相交流學習成果,未嘗不是好事。但這種交流其實要受學科限制的。文科很多東西靠記憶,僅僅是抄個答案,對學習有害無益。
大連市經貿高中教師盧令則直言:對絕大多數的學生來說,提前公布作業答案,老師布置的作業就白留了,因為“抄完和自己做完絕對是不一樣的”。“如果談利弊,我認為對佔三成的好學生是有利的,對佔七成的學習不好的學生是不利的。‘反作業聯盟’的出現給我們留下了一個課題:布置作業也要與時俱進了。 ”盧令說。
說法布置假期作業是門學問
采訪中,“反作業聯盟”成員“桔子”告訴記者,開學後,老師僅僅是“檢查”作業,但不批改,也不講解。昨日一些不願透露姓名的教師也坦言,新學期有新的教學內容,而且需要把握教學進度,他們不會把大量的時間放在批改假期作業上,講解就更談不上了。“可以說布置假期作業更多的是為了綁住學生,讓他們少上點網。 ”
對此,大連知名教育專家,大連第一高中、第二十高中原校長戰楓表示,假期是學生休養生息、調整心態應對新學期的准備階段,所以學校應更多地還休息權給學生,但矛盾的是,學習是個連續的過程,正所謂“溫故而知新”,所以也不能完全不學習,否則會給新學期的學習造成困難。因此,如何布置假期作業是門學問。記者李儀
侃
還是孩子們牛逼!
這個“反作業聯盟”反的其實不是作業,而是低質量的作業,他們想把時間用來做更給力的習題。而且,人家不藏著掖著,不在乎知識產權毅然公布答案,這是什麼精神?這是國際主義精神!不滿現狀,進而改變,並願與大家分享——內心如此美好,不愧是孩子。
有人說,他們公布了答案,那是鼓勵學習不好的孩子抄襲。編者以為,若作業淪為差事,那抄就抄吧;若孩子真想做作業,那他大可去找一份有答案、有解題思路的作業來做。有了耐克阿迪達斯,誰還穿解放鞋啊。