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林同學是珠海某重點高中的學生,平時成績在班裡中等偏上,但高考成績只上二本線,被四川某本科學校錄取。剛好這時候家裡申請的美國移民簽證獲批,小林放棄國內的高校錄取,和家人一起到了美國。因為當時小林既沒有SAT、托福之類的成績,剛到美國父母都是靠在餐館和制衣企業打工賺的生活費,經濟條件並不寬裕,於是她先入讀了加州當地一所社區大學,在兩年的時間裡邊工邊讀,最後以優秀的成績獲得加州大學的轉學申請錄取。
小林的這種情況在國外並不罕見,美國綜合性四年制大學,有接近一半的學生是從社區大學轉學而來的。這些學生與四年制大學的學生相比,花費更少的學費完成了同等的學業。一些社區學院與當地的大學掛鉤簽有協議,學分可順利轉入大學,兩年後即可選擇直接昇入名牌大學的三年級。在國內,這種2+2的昇學方式也逐漸被留學家庭所接受。隨著本科生超越研究生成為赴美主流,本科申請者的激增,讓部分熱門院校的入學門檻有所提高。面對申請難度的增大,對於高中成績不夠突出,或家庭經濟條件一般的家庭來說,社區大學提供了一種可行性更強的獲得美國本科文憑的方式。
社區大學未必就是差校。美國華盛頓州埃弗裡特社區大學的國際辦公室主任宋碩楠表示,過去發現中國來的學生對社區大學的認識存在誤區,認為是表現不好的學生纔會進入社區大學。其實美國建立社區大學,是為了讓更多人接受高等教育。事實上通過兩年的努力,該校每年申請轉學的學生,幾乎全部都成功轉進了四年制大學,其中20%以上的學生獲得了華盛頓大學甚至排名更前的學校的錄取。
鑒於一些學生到美國後不能馬上適應美國的生活,語言的障礙和生活上的不適應感,對其學習表現造成了一定的影響,很多社區大學謀求與國內的高校合作辦學。學生在國內先學習一年,逐漸適應美國的授課方式,同時突破語言關,更利於在美國的求學。埃弗裡特社區大學廣州辦公室主任郭浩稱,社區大學的第一年,每周只有十幾個小時的課時,可與語言課結合在一起同時進行,是個省時省錢穩妥的留學途徑。(記者:黃亮)