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留假期作業,身為老師的您,是“跟風”、追時髦,還是考慮不同年齡段學生的興趣和能力?寫假期作業,作為學生的你,是為難、犯愁,還是索性推給家長來完成?制作Flash、閱讀“大部頭”、來個環保創意手工……看似多姿多彩的暑假作業,在很多學生和家長看來,無疑是個負擔:如果家長和孩子對電腦操作並不精通,如果沒有心靈手巧的創意,這些有著良好出發點的假期作業就有可能被應付……
小學生學做“連環畫”
晴晴是本市紅橋區某小學二年級學生,在這個暑假,班主任老師給同學們布置了一項假期實踐。“用Photo shop做4頁連環畫,別說是我家晴晴,就連我和她爸都做不來……”晴晴媽媽告訴記者,在上一寒假時,老師就布置過類似的“實踐”,當時是任選一種繪圖軟件做一張賀年卡,“誰知道這次居然直接昇級為連環畫!小學二年級學生有幾個會PS啊?”為了幫孩子應付這個差事,晴晴媽媽特地找到自己一個做平面設計的老同學,這纔得以“應急”。一番折騰下來,晴晴媽媽認為,本應是孩子的假期實踐內容,如今卻成了考驗家長“雜學”與人脈的測試題。
看圖說話昇級讀後感
跟晴晴家長一樣為難的是小涵的媽媽。剛放暑假,在南開區某小學剛剛上了一年學的小涵帶回來一份特別的暑假作業——讀四本有關愛國、愛黨的書籍,並寫出兩篇讀書筆記。小涵媽媽說:“這是全校留的統一作業,根本沒有考慮高年級學生和低年級學生的差別。對一年級的孩子來說,別說寫完整的讀後感了,就連看圖作文、講故事之類的語言文字訓練,也是需要老師和家長幫助強化的。讀四本文字書?這哪是給低年級小學生留的作業,簡直是在考家長嘛。如果家長有文字功底還好,寫作能力不強的,還得去求親戚朋友呢。”媽媽在跟記者倒苦水,一邊的小涵則快樂地東瞅瞅、西看看,全然沒把這項作業放在心上,在她看來,“這份作業我做不來,當然要由爸爸媽媽幫忙啦。”
全家出動寫詩歌
寫征文、創作詩歌等,也是學校留給學生的常見暑假作業。某區屬市重點中學的小程同學就被一篇詩歌創作的作業難倒了。學校規定,在假期每個學生要創作一首歌頌祖國、歌頌母親的現代詩歌。這可讓對詩歌沒有什麼感覺的小程愁壞了,於是乾脆把作業推給了爸爸媽媽來完成。可小程媽媽是會計,爸爸做技術工作,也是對文學不怎麼在行。小程的爸爸說:“原先學校還留過手工作業,我們和孩子一起鼓搗鼓搗,還能有些創意。現在讓寫詩歌,就算把我們關在屋裡三天,可能也憋不出三行詩來啊。要想完成恐怕只能上網搜索拼湊幾句,或者求學這個專業的親戚朋友給寫上一首。”
據調查,假期裡有不少學校會留這種讓孩子和家長都為難的所謂減負作業,看似沒有了成本的學科作業那麼厚重,但因為花樣百出,更讓學生和家長犯愁。采訪中,八成左右的學生和家長把這種作業看成是另類負擔。其中征文類、閱讀類和單位調查填表類的假期作業,讓學生和家長感到最有負擔。
另類暑假作業也在考家長
以前的假期作業,無非是語文的日記、數學的習題、英語的抄寫……但現在,這些簡單的書面作業正在逐漸成為“配角”。現在的作業真是形式多樣,不但鍛煉學生,也在考驗家長的個人能力。
“三年級的學生暑假要制作一個班級網頁,這樣的作業你聽說過嗎?”河西區的王先生說,“孩子直接把作業推給家長,讓我們也很為難。我只好實事求是地跟孩子坦白,爸爸媽媽也不太會,咱們一起學吧。”王先生表示,學校留假期作業應該考慮到孩子和家庭的不同情況。家長的文化層次不同、從事的工作崗位不同,家裡的經濟狀況也不同,搞創作、玩電腦、聯系實踐單位等等,並不是每個家長都在行,學校在給學生留這類作業的同時,也是在考驗家長。
在南開區育紅中學初二年級的學生作業中,“制作多功能的生活用品”“自制雨量器測量雨水的pH值”都是暑假作業的“必選項目”“老師讓我們發揮想象,不管用什麼道具,制作一個生活用品,我准備了兩個多星期了,雖然還沒有做完,但是覺得挺好玩。”育紅中學的學生們紛紛表達了自己的看法。
留另類作業只是想豐富假期生活
南開區中心小學的劉老師說,也聽說了學生和家長對年復一年全校統一的征文作業有抱怨,讓學生交個環保手工作業開學時也會有學生完不成。其實老師在留暑假作業的時候也非常矛盾,既想給學生減負,又想讓學生過得有意義,但忙教學、忙期末,再忙暑假作業的意見征求,老師們往往力不從心。說實在的,有時候留一些征文類的作業是開學後的任務,提前讓學生完成了也是給開學後減負。另外,一些創意類的暑假作業是老師們看到一些學生感興趣,纔布置給全班、全年級學生的,有時候沒有考慮到不同的家庭情況。無論哪種類型的另類假期作業,老師們都是想給學生們在假期找點事情做,讓學生們過得更有意義。
育紅中學德育處的張崇仁老師介紹,假期作業融入了一些科學知識,親手制作,這樣能拓展學生思維,有利於將課本知識活學活用,但如果學生們轉嫁到家長身上,就失去了鍛煉的意義,家長也要量力而行,一定要讓孩子們自己動手,其實最終孩子做到什麼程度都無所謂。
據了解,對於另類假期作業的檢查,老師們並不苛刻要求。很多老師表示,考慮到不同學生的家庭情況和家長從事的不同工作,對情況特殊的學生,沒有完成這類作業不會進行懲罰,當然完成得好也是要表揚的,因為另類作業畢竟是豐富假期生活的,而對有嚴格要求的征文等作業,還是希望學生們能人人都交。
觀點:假期作業要因人而異
河東區實驗小學的楊軍紅校長認為,對緊張了一學期的學生來說,讓他們身心放松下來更重要,在放松的同時,讓他們學習、發現、感受、領悟一些在學校學不到的東西,對孩子來說是最快樂的。近兩年,學校方面也在留假期作業方面進行了改進,比如,如果孩子在學期中學習有很大進步,期末測驗成績比較好,老師可以“獎勵”學生不寫假期作業。老師們會在放假前與家長溝通,征求學生的意見,布置一些學生力所能及的、有創意的作業。今年的寒假“不要壓歲錢、征集壓歲言”的活動,就很受家長和孩子的歡迎,開學後每個班後面的展板都貼上了“壓歲言”。今年暑假,我們也留了諸如“分享我的假期”的暑假作業,有條件出去旅游的同學可以寫一篇游記,附上旅游的精彩照片,開學後跟大家一起分享;參加了社會實踐的同學也可以將自己的感受記錄下來,開學後講給大家聽。留假期作業關鍵是要根據不同年齡段、不同家庭環境的特點來留,不能給家長和學生增加負擔,為難家長、為難孩子的假期作業通常收不到教育效果。
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受歡迎的暑假作業有哪些?
在采訪中記者也順便征集了孩子們對暑假作業的設想,下面就選擇一些孩子們喜歡的暑假作業,幫助大家了解孩子們心中的真實所想。
●語文作業最好是閱讀一本自己喜歡的小說或者圖畫書、圖文並茂的雜志,然後口頭描述出故事的主要內容、講解圖片和漫畫。
●數學作業應該是學會理財,利用假期跟父母去超市、商場,將自己選購的物品先行計算出需要多少錢,然後自己結賬,並同時計算應該還要退還多少錢。將自己一假期的消費計算出來,並幫著家長記賬。
●英語作業則是看一部原聲動畫片或原版圖書,用英語簡單描述出裡面最喜歡人物的特點。
●體育作業是在暑假學會一項體育運動,比如游泳等。
●出行作業是利用假期出門旅游,或在本市或跟家長出門遠行,開闊視野,增長見識。
●家務作業是幫著父母做家務,也是一種生活能力的鍛煉。