新學期開學之際，南寧市不少興趣班開班了，不少家長們正琢磨著給孩子報秋季興趣班。可是，關於興趣班，家長們有太多的煩惱：是隨孩子的興趣，還是順自己的心意？如何纔能引導孩子堅持下來？興趣班應該學到怎樣的程度，非要成為特長甚至專長嗎？一切“度”的把握，都考驗著家長們的智慧

　　該不該給孩子報興趣班

　　丫丫今年3歲了，長得水靈水靈的，美中不足之處就是走路有點內八字。為了培養女兒良好的氣質，丫丫媽帶著她報了個模特班。對此，爺爺奶奶有些不贊同，“3歲的小孩，剛學會走路，學什麼‘貓步’啊？”

　　去年年底，丫丫參加了培訓機構舉辦的模特大賽。整整一上午，丫丫不停地換衣服、登臺、表演，身體受涼不說，連喝口水的時間都沒有，這讓陪同去的爺爺奶奶心疼得不得了，不再讓孩子參加興趣班了。為這事，丫丫媽與公公婆婆發生了激烈的爭吵。

　　學齡前的孩子，上興趣班好不好？對於這個一直存在爭議的話題，南寧市家庭教育專家楊春成老師持肯定態度，“我個人主張有條件的家庭在孩子小的時候，為孩子提供條件接受各種信息的刺激，尤其是藝術方面，例如音樂、舞蹈、繪畫、戲劇的啟蒙，發展孩子對自然形體、色彩、質感的感知。”

　　然而，也有專家指出，報興趣班千萬不能以功利為目的。廣西幼兒高等師范專科學校教育系老師韋凌雲認為，家長讓孩子學興趣班，大致出於三種考慮：一、不讓孩子輸在起跑線上，“別人學，我也學”；二、炫耀心理，讓孩子有在眾人面前“秀一秀”的資本；三、尊重孩子的興趣。

　　“報興趣班應該是為了讓孩子生活更豐富，不一定非要學到什麼東西。”韋凌雲說，孩子的興趣，不一定非要在興趣班中完成。孩子如收集糖紙、小石頭等一些簡單興趣，同樣應該得到尊重。而且，“興趣班不宜報太多，一兩個就好了，確保孩子有一定的自由玩耍時間”。

　　是孩子的興趣，還是父母的

　　在興趣班的選擇上，楊女士和女兒出現了分歧。女兒想學拉丁舞，她覺得“拉丁舞熱情奔放，很酷”。可是，楊女士卻不開心，在她看來，拉丁舞動作“成人化，扭來扭去的，一點也沒有孩子該有的童趣味，感覺很別扭”。

　　關於興趣班誰“說了算”，從兒子10多年的興趣班經歷中，唐先生找到了答案。為了讓好動的兒子小寧“定一點”，唐先生為他報了書法興趣班。小寧似乎不“領情”，父母不提醒，他就不練字。春節寫對聯時，唐先生希望兒子“露一手”，可小寧兩三下就搪塞了。至今，練習柳體的小寧，平時寫的字卻是自家的“草體”。

　　然而，小寧對畫畫卻是由衷地喜愛。握筆學寫字時，小寧卻喜歡在紙上涂鴉。沒有筆時，小石頭也成了他的“畫筆”。上小學後，小寧經常在課堂上偷偷地畫畫。好動的小寧，經常對著變形金剛玩具，一畫就是一上午，還不忘欣喜地把傑作在親友前“秀一把”。至今，小寧一直堅持學畫畫，即使面對枯燥的素描，仍樂此不疲。

　　“興趣班應該讓孩子做主，但不能任由孩子說了算。”楊春成老師認為，興趣班選擇要堅持兩點原則：一、尊重孩子的興趣，不能讓父母意願代替孩子意願。二、對於孩子提出的“興趣”，父母需要細心觀察，判斷孩子是否是真的喜歡，還是圖一時的新鮮，也可以請教專業人士後再做決定。

　　如何發現孩子的興趣

　　“80後”媽媽吳女士，在孩子興趣班選擇上，表現得比較大度，尊重5歲孩子的興趣，可她也有煩惱：“孩子還小，還說不清楚興趣在哪兒。”她問兒子“想學什麼“，兒子說“什麼也不想學，什麼也不想報”。吳女士很困惑，“孩子怎麼不愛上課、不愛學習了？”

　　“父母可以有意識讓孩子接觸各種知識，鼓勵孩子參與廣泛的活動，從中挖掘孩子的興趣點。”廣西婦女兒童活動中心莫曉春副主任認為，家長也可以與孩子玩各種各樣的游戲，如果孩子對一項活動聚精會神，在某一類活動中玩的時間長，表現特別好，父母就應該有意給他提供更多的機會。

　　在引導孩子興趣方面，家長方女士通過循循善誘的方式，讓女兒中了自己的“圈套”。方女士想讓4歲的女兒學跳舞，可女兒對舞蹈不感興趣。方女士沒有強求，而是帶著女兒看幼兒園的文藝匯報演出，還不停地誇臺上的小演員。看著哥哥姐姐們在舞臺上蹦蹦跳跳的樣子，方女士的女兒終於松口了，答應試試學跳舞。

　　孩子“三分鍾熱度”，是否堅持

　　王女士的女兒樂樂讀初一，去年暑假想學架子鼓，她花600多元給女兒報了一個月的班，誰知剛把鼓點敲熟，樂樂就覺得“沒意思，不想學了”，王女士只好給她換了興趣班。如今，因為樂樂頻繁更換興趣班，家裡添置了不少“家當”，畫板、水彩筆、吉他……

　　記者走訪一些培訓機構了解到，像樂樂這樣的情況較為普遍。一名培訓機構老師說，現在很多孩子都是學了很多纔藝，樣樣通樣樣松，就像“熊瞎子掰苞米”，看到更好的就放棄先前的。

　　除了“三分鍾熱度”外，畏難情緒也是不少孩子興趣班之路上的巨大“絆腳石”。每當看到聚光燈下的舞蹈演員，吳女士心裡湧起的，除了羡慕，還是羡慕。“如果當初多吃點苦，也許自己也是臺上耀眼的星星吧。”吳女士告訴記者，她小時候被父母“脅迫”去學舞蹈，可當時因為自己的“慵懶”就放棄了，現在想來不無遺憾。

　　廣西婦女兒童活動中心教研部部長毛修路老師認為，家長報班前可以先觀察自己的孩子一段時間，了解到他們的興趣指向以後再做權衡。如果盲目選擇，很可能會使孩子對原本感興趣的產生反感。頻繁地更換興趣班，也會對孩子以後良好學習習慣的養成造成不良的影響。

　　毛修路建議，家長報班前也要讓孩子明白：“一旦確定下來的事情，就要堅持到底，不能半途而廢。”因為讓孩子堅持學習，也能培養孩子的執著、耐性。當然，如果孩子實在不感興趣，家長也應該理性放棄。

　　從興趣到專長，距離有多遠

　　下一期的興趣班已經開始報名了，兒子的素描學習班要不要繼續念呢？黃女士搖搖擺擺了好幾天還是定不下來。丈夫問：“你有沒有打算讓兒子以後走‘純美術’這條路？”“沒有！”“那就不要再學了，學這個學那個，兒子太累了。”黃女士覺得有點可惜，“每次去接兒子，老師都說他畫得不錯”。可是，兒子上小學高年級了，怕耽誤學習了。

　　興趣班應該學到什麼“點”，這同樣成為家長們的困擾。楊春成老師說，孩子的興趣發展，可分為興趣、愛好、特長和專長四個階段。把孩子的興趣發展成為特長或專長的願望固然美好，可家長不能把特長觀念強加給孩子，否則容易“拔苗助長”。

　　一名培訓機構的老師告訴記者，一些家長熱衷於讓孩子學習“興趣”後參加各種比賽，過分追求孩子的比賽名次，而一些培訓機構抓住家長的這種心理，熱衷開展各種各樣的纔藝選拔活動，誘惑家長一步步花錢，讓孩子獲得榮譽，給家長一種“特長”、“強項”等錯覺。如果家長純粹出於鍛煉孩子的目的，偶爾參加也無妨，但如果造成了經濟和心理上的過大壓力，就得不償失了。

　　“家長報班時，要保持一顆平常心。”莫曉春表示，父母要放平心態，擺正對興趣班的定位，不能過早把孩子的未來局限在某個專項上，也不要想著孩子一上興趣班將來就能成為體育明星或藝術家，畢竟鋼琴家朗朗只有一個。