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“在網上或媒體上公開未經查實的匿名指控,不利於維護正常學術氣氛。”9月20日,在南開大學召開的第十三屆中國科協年會科學道德建設論壇上,中國科協常委會科技工作者道德與權益專門委員會副主任、南開大學校長龔克稱,在未經查實前,檢舉者和被檢舉者雙方的權益應該都受到保護。
自1998年以來,龔克參與多宗有關學術失范行為的調查。他認為,隨著中國科研規模越來越大,水平越來越高,科研誠信的問題越來越受到重視,各種規范經歷了從無到有,逐漸完善,不斷細化的過程。近年來,學術不端行為不斷被揭露出來並受到嚴肅處理,但處理機制尚有不如人意的地方。“現在已經不是無法可依的問題,也主要不是有法不依的問題,而是執法有困難。”
結合具體事例,龔克說,在堅決嚴肅查處學術不端的前提下,要更加完善機制,這有利於整個學術環境的改善。比如,現今對學術不端行為的舉報,大量出現在職稱晉昇、評獎、申請項目的時候,這牽扯到當事方的很多利益衝突。受理舉報,不問動機,關鍵看事實,但一些未經查實的舉報公開出現在網絡上,甚至出現在媒體上,這些對被舉報人在未經查實前是有失公平的。
“目前我們對不具名但有具體內容的學術不端行為舉報是受理的,但在調查過程中,匿名舉報人把舉報公布給媒體,使如何保護好被檢舉人的權益成為一個問題。產生這樣問題的一個可能原因就是對‘本單位’調查不信任。”龔克說。
在對學術不端行為的處理上,往往遇到兩種聲音,一方認為太重,一方認為太輕。在認識上,有個如何理解“零容忍”的問題。龔克認為,“零容忍”是對“造假”行為本身,而非針對人,應該具體問題具體分析。
“一票否決不意味著一棒子打死。”他強調,在機制上,需要建立相對獨立的第三方調查機制,以提高調查的公信力。
如何解這些難題?龔克認為,一個非常重要的指向就是加強教育,這不僅是防范的基礎,也是制定規則和執行規則的基礎。“再一個就是完善機制。”龔克呼吁建立依托學術共同體的第三方調查機制,國家應為其提供相應的制度基礎。