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美國高校如何搭建學生與社會聯系的平臺?如何向學生提供實習指導?社會能給在校大學生提供多少實習機會?帶著這些問題,記者專訪了美國加州克萊蒙特研究生大學校長馮毅博士。
馮毅介紹,美國教育的最大特色在於多元化,美國教育部等教育主管部門對學校的教學方式、教材選用,以及是否需要實習等,沒有硬性規定。美國高校和學生其實普遍不太重視實習,對絕大多數專業的學生來說,實習並非必修環節,與撰寫論文或拿到學位沒有任何關系。當然也有例外,加州教育局推出的“加州教師訓練計劃”,就規定,今後從事教師職業的高校學生必須擁有實習經歷。
美國幾乎每所大學都開設了學生就業指導中心,幫助那些有意通過實習加深專業理解、增長見識、了解社會的學生,尋找實習、就業機會。中心的主要工作是舉辦講座,請老師、校友、僱主或有潛力成為僱主的人講解面試技巧,有些校友、僱主還可能帶來就業、實習崗位。中心的另一項重要工作是指導學生撰寫簡歷,有時還參與學生簡歷的設計和修改。
不同類型的學生,對實習的要求不盡相同。一般來說,就業指導中心主要面向本科生和工商管理等以就業為導向的碩士生。至於以做學問為主的博士生,其求職或實習需求大多是從教,主要靠教授推薦獲得機會。
有些學校與政府機構或私營企業存在合作關系,會送實習生至相關機構工作數月至一年不等。相對於私營企業而言,政府部門的實習崗位較多,但這並非是政府部門有意給在校學生提供實習機會,而是因為政府內部的一些工作需要受過專業訓練的人完成,在校學生比較受歡迎。馮毅拿自己舉例說,他當年的專業是公共政策分析,便曾到學校所屬的加州羅傑斯市教育局有薪實習一年。
說起政府機構的實習機會,許多人會一下子想到白宮。白宮實習生項目的確聲名遠播,但該項目並不招收在校學生,而是每年從公共管理、工商管理、統計學等專業的碩士畢業生中選拔人纔,實習期為一年。也就是說,白宮的實習,其實是部分專業的碩士學生在畢業後到求職前的一段有薪實習機會,有人實習一年後可留下來繼續工作,成為白宮的公務員。白宮對報名者會進行嚴格篩選,淘汰率相當高,因此能到白宮實習的人可謂鳳毛麟角。
無論政府部門,還是私營企業,實習期間的薪酬有無沒有統一規范,主要由僱主來決定。不過,有報酬的往往都是競爭性較強的崗位,獲得這些實習機會的一般都是在專業、交際等方面表現突出的學生。
值得注意的是,美國一些高校的學生願意實習,其實存在昇學或就業的考慮,很少有人為了更好地完成現有學業而去實習。比如,對於有意攻讀博士學位的學生來說,實習經歷便比較重要,因為很多博導看重有實習或工作經驗的學生。馮毅的一名學生主修非營利管理專業,便在攻讀碩士期間到一家非營利機構實習,而且主動提出不領取任何報酬。有人為了獲得就業機會,先申請不領報酬的實習崗位,這樣當所在機構或企業招聘時,便有優先獲得錄用的可能。