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黃蛉練習甲骨文
公告稱黃蛉轉入川大學習;該校正為偏纔、怪纔“雙特生”制定個性化培養方案
昨日,四川大學錦城學院官網掛出新聞:《就讀我院的甲骨文考生黃蛉轉入四川大學繼續深造》。這個在2009年高考作文中因寫甲骨文而被稱為“甲骨文達人”的考生,在川大錦城學院文學與傳播系就讀兩年後,於本學期開始了他的四川大學新生活。
據了解,這是川大挖掘“偏纔”、“怪纔”而制定的雙特生計劃的一個案例,目前正在悄然進行。
忙碌
自由選課兩所學校三邊跑
今年9月開學,黃蛉在川大教務處拿到了歷史學院、文新學院的課表,老師告訴他可以根據自己的興趣、愛好、發展方向進行自由選課。從那日起,他選擇了周二、周四在川大江安校區上古文學方面的課程,周三、周五在原來所在的錦城學院上課的生活。
在川大本部望江校區,和其他同學一樣,學校給黃蛉安排了寢室。不過,他並不固定屬於某個學院,更像一個“自由人”。
因為住在望江校區,同時又在雙流和犀浦上課,黃蛉到川大後的日子有些忙碌。每周二、四,早晨7點他就得起床,吃早餐後坐校車到雙流。晚上課畢再回到本部時,時常天已經黑了。周三、周五,他需要在錦城聽中國古代文學、公共管理等課程,周日還不能缺席錦城班主任的晚點名。
黃蛉說:“四處跑著上課或許是有點吃不消,但我非常珍惜現在自主選擇的機會,想獲得更多的成長。”他回憶,前兩年在錦城學院上學時,周末偶爾回家,或者到都江堰玩,但現在周末都耗在了圖書館,抱著書啃讀古文。
低調
重學基礎他像特殊旁聽生
結合自己的興趣,黃蛉在川大選擇了不少以前並未接觸過的歷史系課程,多是大一、大二的基礎。
他擁有自主選課“特權”的同時,也好像一個特殊的旁聽生。昨日,在他的書包裡,記者見到他借來的中國古代文學書以及幾個筆記本,不同的科目都分了本子記錄得整整齊齊。他在一個本子上抄下老師布置的作業,在另一個本子上寫下了自己的答案,不過並沒交給老師。
他說:“因為一般交作業後老師都在學生名單上打鉤,老師不認識我,就不給他帶去煩惱了吧,以免他找不到人。反正每次作業老師都會評講,到時自己再進行答案對比吧。”
下午1點50分要上課,他在1點40分就趕到教室,坐在中間幾排,比其他同學更積極。在川大,不僅老師,寢室裡的室友也都不知道黃蛉就是當年的“甲骨文考生”,他不想引起注意,沒有給任何人說過。目前,他還沒有拿到學校的飯卡、讀書卡,同學們很友好地借給了他。現在生活很自由,但他一點都不敢放松。