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初二年級28班有81個學生,前後排都很打擠。前天,重慶榮昌市民李女士致電晚報熱線,稱女兒蔣小雪(化名)在榮昌縣初級中學念初中二年級,這學期校方依據學生中期考試成績在平行班中選出6個班級進行分層教學,分成了快慢兩個班,而她女兒所在的28班有81人。
家長
一間教室裝了81個人
“考慮到學生學習接受快慢不一樣,要是都統一步調來授課,或許效果並不好,要是能分個班,分層次的來上課,或許教學效果會好點。”這期家長會上,李女士稱女兒班主任劉老師這樣說。
李女士介紹,女兒之前在27班,學習很自覺也刻苦,在班裡成績一般。試點之後,27班和28班兩個班的學生重新組合了。女兒到了28班,算是優生班,以前兩個班的前四十名合成這個班達81人。
“以前班上60多個學生,我還可以勉強接受,但現在80多個學生擠到一堆,我真擔心娃兒學習效率跟不上。”李女士說,她也曾問過學校老師上課紀律能不能保證。
“他們的回答更讓我擔心。”李女士稱,班主任劉老師回復稱:“教室很大,很寬敞,上課秩序基本能維持。”
“那麼多學生,老師沒有辦法都照顧到。”李女士說,同樣,要是娃兒考差了,被分到慢班,心裡也難以接受。
調查
這邊打擠,那邊空大半
昨日,記者趕到榮昌縣初級中學。李女士反映的初二年級27班和28班在同一樓層,兩間教室正對著。
昨日下午2點15分,未到上課時間,大部分的學生已在教室裡坐著,等候上課。在28班,記者見到學生擠滿了整間教室,第一排緊緊靠近講臺,橫起擠到教室前門,推開教室門就能挨著第一排的學生。教室分為三大縱排,每三個學生坐一排成一小縱橫排,中間沒有任何空位,一共有9排,最後一排已經到了教室的後門。
而在教室的對面就是27班,這個班級寬敞多了,還有近一半的空間沒利用起來。
校方
在探索新的教學方法
“我們試點分層教育是想照顧學生的接受能力,講課更有針對性。”榮昌縣初級中學初二年級28班班主任劉老師告訴記者。目前,該校初中二年級有31個班,他們選擇了六個班級在試點分層次教育,目前試點教育已經進行了一個禮拜。其中,27班和28班合在一起分成了快、慢兩個班。快班有81個學生,慢班只有40來個學生。
該校分管領導陶校長解釋,之所在初中二年級展開試點,是因為考慮到學校學生層次不均衡。“我們出發點還是為了學生,想探索新的教學方法,看怎樣使教學效果更好。”
“以考試成績分快慢班,會不會給學生添壓力,分到慢班的學生會不會增加心理負擔?”記者問道。
“有壓力是自然的,誰沒有壓力,沒有壓力就無法生存,要沒有壓力,豈不是所有的人都能上北大了。”陶校長說。
初中一個班最好是45~50人
昨日,榮昌縣教委基教科劉科長告訴記者,他們去年就向各個學校發出了通知,嚴格規定義務教育階段的學校不能根據學生成績分成快慢班、重點班、特長班、興趣班等。他們將去榮昌縣初級中學實地調查。
“一個班級本應該是多樣性的集合體,不可能成績都非常好。”市教委相關負責人稱,義務教育階段,人為地根據學生成績來分成快慢班,是違反《義務教育法》的。我國《義務教育法》第57條明確規定:學校分設重點班、非重點班,由縣級人民政府、教育行政部門責令限期改正,情節嚴重的對直接負責的主管人員和其他責任人員依法給予處分。
“一個班級容納81個學生,確實超載了。”該負責人稱,原則上在初中教育階段,一個班級的學生數量最好在45~50人左右。(見習記者周小平記者錢波)