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據教育部網站消息,教育部日前就《幼兒園教師專業標准(試行)》(征求意見稿)在全國范圍內公開征求意見。專家就此解讀,教師專業標准的頒布表明,中國基礎教育真正進入到質量保障的時代。
專家指出,提高中國教育質量的重要前提條件是提高教師質量,而教師質量需要以教師專業標准為前提,從而可以推理出教師專業標准是提高教育質量的前提條件。“在一定程度上說,沒有教師專業標准,就無法保障基本的基礎教育質量,甚至可以說,教師專業標准是衡量一個國家基礎教育質量的重要指標。”
專家強調,教師專業標准的頒布表明,中國基礎教育真正進入到質量保障的時代,也進入到世界基礎教育發展的先進國家行列。
“長期以來,由於缺乏教師專業標准,不同教師教育機構的教育內容差別較大,使得培養出來的教師在基本素質方面也是千差萬別,部分機構的教師培養質量難以保證。”專家評價,教育部頒布教師專業標准是教師教育的重要指南,教師的培養培訓則是影響教師隊伍質量的重要因素。
中國義務教育質量存在著地區差異,導致這些差異的因素有很多,而教師質量的高低成為最重要的因素之一,因此要把教師專業標准作為一種手段來提高教師實施義務教育的能力和水平,以教師專業標准來引領義務教育教師隊伍建設的方向。
專家解讀,制定教師專業標准,是城鄉教育均衡化的客觀需要,是一切以學生為本的必然要求,是國際教師教育發展趨勢的必然結果。“它有助於促進教師專業化,實現義務教育城鄉均衡化的目標。”