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昆明某中學一位不便透露姓名的家長昨天反映,該校初一年級52班英語老師罰月評成績落後的學生給成績在前三名的學生買獎品,以獎勵前三名學生。這位家長認為學校老師的這種做法有些不妥,這是在變相對落後學生進行罰款,說到底最後是對落後學生的家長進行了罰款,“這種做法符合教育部門哪條規定啊?”
學生“不是罰款是買獎品”
昨天中午12點半左右,記者來到該校初一年級52班采訪。樓道裡的幾個同學告訴記者:“那不是罰款,是買東西獎給成績好的同學。”他們還說,月評時如果所在學習小組的成績分數是倒數三名,那倒數的這3個小組裡的每個學生,就得掏錢給前三名3個小組的學生買獎品。記者問:“你們哪來的錢?”同學回答:“用的是零花錢,沒有零花錢或零花錢用完了,就向爸爸、媽媽要。”
老師“不只我們班這樣做”
初一52班班主任蔣老師對記者說:“是有這樣的事情,我們班上分10個學習小組,每個小組有6個學生,月評成績倒數後三名的小組裡每個學生,要買10塊錢以上東西給前三名小組的每個學生。”蔣老師說這樣做纔開始一個月,班裡目前只是語文和英語兩個科目這樣做,這樣做是從山東某學校參觀時取的經,但不強求,憑自願,不買也可以。蔣老師覺得這樣做也是為了激勵學生相互學習,共同提高。他對記者說:“不只我們這個班這樣做,甚至初中部、高中部都有這樣做的。”
初中部調查以後纔好說
昨天,記者在與該校初中部趙部長、渠副部長及其他老師交談中,了解到目前小學生、初中生都興互幫互學,並對優秀學生、優秀班乾部和三好生給予獎勵,但像上述讓月評成績差的同學給成績好的同學買獎品的事情,他們都還沒有聽說過,是真是假需要調查了解後纔好說。獎勵優秀學生的做法是去年參觀山東某學校後推出措施,獎勵費用有的源於班費,主要是激勵學生好學上進,這是教改的嘗試。
記者見到了52班的英語老師,但她沒有接受采訪。
副校長也反對這種做法
中午休息時間,記者敲開了學校張副校長辦公室。張副校長說:“還不清楚,需要調查下,之前沒有聽說。”對學生買獎品一事,張副校長表示反對這種做法。“我們以前只是用班費獎勵學生,不允許、不提倡用涉及經濟的辦法,因為獎勵學生的辦法很多。”
記者截稿前,該校鄭副校長來電解釋說:“我們問了班主任,現在正在進行課改,把學生分了若乾個小組,組與組之間形成競爭,是學生自己提出來的,激勵做得好的小組和同學,做得不好的小組裡的孩子,是自己自願地買一些東西發給成績好的。老師覺得是學生自願的,也就尊重學生的意見,認可了學生這樣的選擇。”其他班有沒有像這樣做呢?鄭副校長說:“這個我就不知道了,因為學校比較大,需要進一步了解,做得不好的,我們要批評教育老師。”
周平洋范春艷
(責任編輯:寧肇剛)