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陌生人的探訪也讓這些孩子們興奮高興。
農村一所私立小學的鄉土自救
一個人想,一個人笑,一個人哭。
一個人,我就是一個家。
這是留守兒童的寫照。大部分農民工無力供養子女在城市生活、學習,不得不選擇“一家兩地”的生活,將孩子遺留在了農村,激釀出學習滯後、心理失衡、行為失范等系列問題。
(山東)德州禹城辛寨鎮女孩然然的直白話語讓人心酸,“我一點都不想爸媽,他們都不要我。”
生活的苦難也許並不是他們承受的最大的苦難,真正的苦難是他們常年不能跟父母在一起。
家庭教育缺失,如何補位?禹城一位只讀了3年書的農婦,傾家蕩產設立的寄宿制私立小學,似乎是在公辦教育體系尚有不足下的鄉土自救之舉。
私立小學,拋離城市高額學費的習慣性思維,一頭紮進了農村。留守兒童、殘疾兒童,成為了這裡的“主力”,眾多相鄰也用借款不求還的方式,變相支持著這所私立小學的上下騰挪。
這位5旬的農婦,讓學生們管老師叫“媽媽”;每天晚上睡覺前,會有老師跟孩子們聊天;年長點的孩子,會被委以幫帶弟弟妹妹們的重任。
集體式的情感互動,讓其中的孩子們暫時抿卻孤獨和無助,盡可能補足著情感上的真空。
聽說,這所農村私立小學的入學第一堂課不是安全教育課和各項校規班紀,而是基於心理平衡,讓孩子們潛意識認同,父母打工是為了孩子,而不是為了父母自己。
當爹當媽的,我們有沒有蹲下身子,牽起他們的小手?