浮力，最難的地方是什麼？驗證大氣壓存在，有哪些種方法？這幾天，杭州公益中學初三(1)班的陳嘉梁正花心思琢磨這些事，不是為了參加考試，而是為了出一份科學試卷。

　　出試卷，這不是老師的活嗎？今年寒假，公益中學准備在全校鋪開學生出試卷這一舉措。學生們都是一副躊躇滿志的樣子，看來這事很有搞頭。

　　怎麼出這份卷子？學校的要求是24道題，跟中考卷一樣，選擇、填空、解答，五髒俱全。題目的難度不一，根據學生個人的學力情況來，但出題人必圍繞自己在本學科易混淆的、易錯的知識點和難點展開，而且題目盡量原創，有些可以參考其他試卷，但要變換量值，或者再向深了挖掘，參考的題目分值不能超過10分。

　　陳嘉梁要做的事情是：語文、數學、英語、科學四門課，各出一份和中考一樣的考卷。他粗略地算了一下，比如出一份數學卷，要花3個小時左右，也就是說要用3天的復習時間。對於出試卷，陳嘉梁似乎已經胸有成竹：“我們做過不少試卷，對題目都有感覺了。”

　　他這樣成績不錯的同學，對自己在各學科上的不足了如指掌。但成績一般或者偏後的同學呢？他們能出好試卷嗎？初三科學教研組長寧少波說，學校曾經考慮到了這個問題，但在個別班級的試驗情況表明，學力不強的同學出試卷照樣行。“無非是學生出的試卷難度有高有低罷了，成績好些的同學，出的試卷相對難一些。我們同時要求學生出題不能有偏的和怪的。”

　　從上兩屆畢業班開始，公益中學嘗試著讓學生出試卷，相互做同學的試卷。一段時間後發現，學生整體的知識漏洞明顯減少，成績自然進步較大。其實這更像是昇級版的錯題本，但比錯題本更有挑戰性和針對性——你要繞到題目後面去揣摩出題者的意圖，而同學之間的錯題交流，則起到了相互提醒知識漏洞的作用，確實能起到做一份同學試卷等於做三份其他試卷的效果。

　　學生出試卷的作用，還不止體現在成績進步上，也符合公益中學一直以來的教育理念。校長潘志平說，初中生很喜歡獨立，平時的練習和測試能自主，非常符合孩子們的心理，也能一定程度上帶動了學生學習的積極性。