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如今,不少大學生除修讀本專業外,還利用課餘時間在本校或跨校輔修第二專業,以期成為“雙學士”。從2001年起,武漢大學、華中科技大學等在漢的七所部屬高校學生可以跨校輔修雙學位,互相選修課程,實行學分互認,每個學分收費100元。記者調查了解到,截至去年,報名修讀“七校聯合”雙學位的學生超過3.5萬人,但近四成學生最終沒有獲得第二學位。
蜂擁上:熱門專業需“搖號”
武漢“七校聯合”雙學位課程,2001年到去年,開辦專業由25個增至50多個,修讀人數由每年1364人增至5000多人。因為就業壓力、或出於興趣等原因,跨校報名輔修武大、華科英語、新聞、法學等熱門專業雙學位的學生尤其多,而報名的文科生也明顯多於理工科學生。
在中國地質大學(武漢),政法學院、管理學院等文科院系的學生成為報名輔修雙學位的主力軍。該校外語系大三一個班20人裡,有14人輔修雙學位。“學外語的沒有其他專業優勢,怎麼找工作啊?”該班代同學感嘆道。無獨有偶,武漢理工大學英語系大三一個班級,全班23名學生也有一半輔修,且全部選擇跨校修讀武漢大學的雙學位。
外語系也成為雙學位熱門,“2009年左右,輔修華科英語系雙學位的學生最多,達到1500人。”該校外國語學院副院長許明武教授告訴記者,為保證質量,近兩年該專業雙學位招生控制在1100人左右。
雖然,一些熱門專業的雙學位報名設置了不能掛科、要過英語四級等門檻,但報名人數仍超標。“今年,我們開始用電腦搖號。”地大教務處一名負責人介紹,以前,該校按學分績點排名選拔,但發現文理科學生績點標准不一,因此改為隨機篩選。
難堅持:許多學生半途而廢
武漢大學計算機學院2001級的劉同學是第一批“七校聯合”雙學位的學生,當年他輔修了華科的英語專業。“雙學位的學習是利用雙休時間,可我大三開始忙於比賽和實驗室項目,根本難以顧及,更難以同時完成兩篇畢業論文……”劉同學遺憾地說,由於經常逃課和錯過考試,他最終只拿到第二學位部分課程的選修學分。“我們班200多人,少的時候只有七八十人到堂上課。”武漢理工大學的周同學告訴記者,她跨校輔修的雙學位,雖然因為興趣很少曠課,但因校園活動、第一專業的復習考試等不得不缺課。
地大教務處一名負責人表示,該校每年拿不到雙學位證書的學生約佔1/3。原因包括一些跨校輔修的學生,達不到其他高校的第二學位申請要求(如武大要求過英語六級,華科、華師等要求過英語四級);還有一些學生堅持不下來,雙休上課吃不消,主動放棄;再就是各種考試時段集中,輔修課考試沒過,學分沒拿夠,未能畢業。
記者了解到,某重點部屬院校跨校修讀雙學位的學生中,2004級有575人報名修讀,最終拿到學位的僅118人,拿證率僅兩成。未拿到雙學位證的學生,修滿一定學分的可拿到輔修證,或是記錄課程學分。
慎選擇:選定了就不要放棄
每到大二學期末,七所部屬高校中的許多學生就開始為雙學位糾結:修?還是不修?
“能堅持修完雙學位的,很不容易。”許明武教授說,雙學位課多在雙休或暑假,有一次,大熱天的中午,他看到兩個上雙學位課的女孩橕傘在樹蔭下午休,特別感動。他說,修雙學位就意味著得放棄雙休或犧牲假期、在學習上要比別人付出更多,還要辛苦跨校奔波。
華科教務處熊蕊教授告訴記者,一些省屬院校有望加入“七校聯合”構成“十校聯合”,“學生選擇資源會更寬,但也應更慎重。”熊蕊說,雙學位的就讀門檻只會更高,“不會低於第一學位的要求,雙學位更不會隨便‘賤賣’。”
地大教務處負責人也表示,修雙學位切記不能盲目跟風。在選擇雙學位之前,應做好職業規劃,明確自己未來要走的路。做出選擇後,應當為自己的選擇負責,認真學習、咬牙堅持。針對不少學生熱衷輔修財經類雙學位,他不建議:“沒有高數基礎的文科類專業同學應當慎重考慮填報經濟類學科,課程較難不易過關,還不如用修雙學位的精力和財力投入到本專業的學習中,效果可能更好。”