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【試題】 小吳原來非常優秀,在找到了一個心儀的崗位後逐漸放松了自己。若乾年後,開同學會時,她發現自己已經比不上原來的一些同學了。對此,你認為小吳應該如何保持優勢,如何進行提高,談談你的看法?
【試題分析】
[ 考點 ]本題中關鍵性信息是“原來非常優秀”、“放松了自己”、“比不上原來的一些同學”、“保持優勢”、“進行提高”,它們之間的邏輯關系是:一個人因為“放松了自己”而不再優秀、落後了、比不上自己原來的同學了的人,該如何采取措施提高自己。因此本題的考點可以歸納為“一個原本優秀的人因為懈怠而退步,如何纔能再次提昇”,核心是考察應試者在工作中如何能不放松不懈怠,永葆激情,不斷追求卓越。
[ 重點難點 ]重點和難點是明確指出小吳退步的原因後,要能夠提出切實可行的解決問題的措施。當然具體措施是什麼,可以見仁見智,只要言之成理,言之有物,自圓其說即可。這也體現了面試題的特點,一方面核心要點是相對確定的,不能偏離,否則就是答非所問,而另一方面對要點如何展開又可以有自己的發揮空間。
[ 疑點 ]中公教育專家認為,本題存在以下疑點,一是小吳落後於自己同學的原因是否可以歸結為喪失了懮患意識,誠然,這一思路是可行的,但問題的關鍵是,我們擔心很多考生的思路會嚴重趨同,甚至所用的表達方式都相似,甚至可以想見很多考生會用到“生於懮患,死於安樂”這一成語。這就不免會淪為模式化,拾人牙慧,很難給考官留下深刻的印象,甚至成為“反套路”的犧牲品。在這種情況下,考生能否取得考試成功就不完全取決於自己,而是取決於競爭者的表現,從而就會陷於被動。二是,是否可以將“小吳應該如何保持優勢”理解為“小吳一定要超越,或領先於,或比得上”自己的同學。我們認為此處存在“命題陷阱”,小吳保持優勢,不能理解為超越自己的同學,而應該是超越自我,同學間可以相互激勵共同進步,但不是競爭關系。三是,是否有必要對小吳在哪些方面“比不上自己的一些同學”進行列舉、分析。我們認為這不是本題考察的重點,如果在此處闡釋過多有喧賓奪主之嫌,也容易考官造成不善於發現問題關鍵點的印象,從而影響成績。
【實例點評】
對於小吳的情況,我覺得應該全面看待,具體分析。(本題重點因該是如何解決,而不是“看待和分析”)首先,她認為她比不上自己的同學,是體現在哪些方面。(如前所述,這樣展開思路並不合適)。
大學畢業後,每個人的擇業觀不同,選擇的方向也不同。有人進入公司,為生活打拼,為創造GDP而努力;有人進入學校,成為教師,為培養人纔而奉獻自己的熱情和青春;有人選擇公職領域,在平凡的崗位上創造不平凡的業績。李素麗作為一名售票員,發揚“一心為乘客,服務最光榮”的行業精神,鑽研業務,愛崗敬業,全心全意。汪家社在武夷山奮戰25年,克服種種困難,發現了“汪氏新菌蚊”等三種新的昆蟲,“武夷山模式標本記錄”已收集300種,“武夷山昆蟲名錄”也已收集昆蟲資料4000多種。村官沈浩在安徽鳳陽小崗村兢兢業業,鞠躬盡瘁,直到倒在工作崗位上。從某個角度上看,他們只是同齡人中平凡的一員,但從另一方面,他們的敬業和奉獻精神則閃耀出動人的光芒。
在社會上,每個人的價值是不同的,評價價值的尺度也是不同的。梵高活著的時候窮困潦倒,最後選擇了自殺,而在他死後20年,他的畫的價值纔被人發現,他的成績被後世的人們緬懷。(即便是,沿著“她比不上自己的同學,是體現在哪些方面”的思路展開,以上兩段也是與主題脫節,舉李素麗、汪家設、陸浩的例子更是“嘴裡長腳”,“驢脣不對馬嘴”,不知所雲。)
如果小吳覺得自己在經濟收入上比不上原來的一些同學,我覺得她大可不必為此而感到困擾。如果她覺得學術成就上比不上原來的一些同學,術業有專攻,她也不必為此而妄自菲薄。
對於小吳來說,最要的是,她是不是喜歡她目前的崗位,是不是熱愛她的工作。如果她是在自己喜歡的崗位上做自己熱衷的工作,那她就可以無愧於心。(題乾已經交待得很清楚小吳找到一個“心儀”的崗位,就沒有必要再去假設她是否喜歡、熱愛自己工作了)
但人在心儀的崗位上是不應該放松對自己的要求的。逆水行舟,不進則退。在取得一定的進步後,她不應該把成績當成一個終點,而應該成為繼續進取的起點。(這幾乎是唯一可取的一段)
就我個人的心得,想在生活、事業中保持優勢,要慎思、慎獨、慎行,嚴於律己,寬以待人,和以處眾。(“慎思、慎獨、慎行,嚴於律己,寬以待人,和以處眾”,並不能成為“保持優勢”的支橕,將前者作為實現後者的措施並不欠當。)
【解題思路】按照提出問題、分析問題、解決問題的基本邏輯規律,中公教育專家建議,首先點明小吳存在的問題,即小吳落後了,退步了,然後簡要但又明確的指出小吳退步的原因就是“放松了、懈怠了、不思進取了”,一個原本優秀的人未能慎終如始。因為這是一個“怎麼辦”類的試題,因此提出問題和分析問題都要相對簡短,重點要放在解決問題上,即“進行提昇”的措施上。首先指明小吳進行提昇的關鍵不是超越別人,而是戰勝自我。然後分別從“思想”,即自我反思,及“行動”,即勤勉力行,兩個方面展開論述。最後提出期待,希望小吳既不要因為優秀而懈怠,也不要因為退步而氣餒,關鍵是有不斷追求卓越。
【參考答案】
【提出問題、分析問題】 “因為奮斗,所以優秀”,優秀一定是因為努力過,奮斗過,是不斷學習、鍛煉的結果。能找到心儀的崗位也恰恰是其奮斗的結果。
遺憾的是,小吳在自己心儀的崗位上,在良好的平臺上,不懂得“
慎終如始 ,則無敗事”,而是陷於安樂窩中,不能自拔,不思進取,這是造成小吳和他的同學們差距拉大的根本原因。
【解決問題】
[ 提出措施 ] “安以動之徐生”,在安穩的環境下,只有采取切實的行動,纔能不斷進取。“勝人者有力,自勝者強”,小吳要想提高,關鍵不在於他要超越別人,在自己的同學中保持優勢,而在於戰勝自己,正如福克納曾說過:“別自尋煩惱的只想比你同時代的人或是先輩們出色,試著比你自己更出色吧。”首先,小吳要進行深刻的反思,正視自己的缺點和不足,反求諸己,不怨天不尤人,從懈怠的狀態中解脫出來。其次,“強行者有志”,確定了目標之後就要勤勉力行,將思想轉化成行動,將行動轉化成成果,加強學習,強化鍛煉,不斷提昇。再次,“不失其所者久”, “優秀是一種習慣,而不是一種行為”,只有始終保持一種勇於進取的奮斗精神,纔能將鍛造出自己良好的習慣和優秀的品格,永遠保持一種優秀的狀態。
[ 總結提昇 ]人生是終點不確定的長跑,而不是終點已經確定的短跑,起點的優勢並不意味著永遠的優勢,中途的劣勢也並不意味著永遠的劣勢。希望小吳能做到“路漫漫吾將上下而求索”,每日三省吾身,“不動搖、不懈怠、不折騰”,永葆激情,不斷追求卓越,成為一個曾經優秀,以後更優秀的人。
有人說:“要有冬天的心境,纔能看到被冰雪包裹著的松樹的枝椏。”結合你的經歷談談對這句話的看法。
【試題分析】
【考點】本題題乾出自美國詩人華萊士·史蒂文斯的名篇《雪中人》的一句詩,比較抽象,意味深長,因此也較難理解,而本題首先考察的就是對這句話的理解。關鍵信息有“冬天的心境”、“冰雪”、“松樹的枝椏”。它們之間的邏輯關系是“冬天的心境”是看到被“冰雪”包裹著的“松樹的枝椏”的前提條件。因此本題重點應該闡釋“心境”對於看到“松樹的枝椏”這一美景的重要性、必要性、意義,以及對我們的啟發。
【疑點】中公教育專家認為,本題的主要有兩個疑點:
一是可否將答題的重心放在“冰雪”上,由此自然可以引申到大家相對比較熟悉的“梅花香自苦寒來”、“不經歷風雨怎麼見彩虹”的思路上。而且幾乎所有網絡上可以查閱的到的答案都是這個思路。但是,我們必須鄭重的指出,這一思路不可取,甚至是錯誤的。“要有冬天的心境,纔能看到被冰雪包裹著的松樹的枝椏”,這句詩的邏輯結構是必要條件假言命題,“有冬天的心境”是前件,“看到被冰雪包裹著的松樹的枝椏”的後件,或者說“有冬天的心境”是“看到被冰雪包裹著的松樹的枝椏”的必要條件,根據邏輯的基本知識,必要條件假言命題中,前件是重點。再通俗一點講,沒有“冬天的心境”就不能“看到被冰雪包裹著的松樹的枝椏”,因此“冬天的心境”是作者所強調的,纔應該是答題的重心,否則就是偏離主題。
二是在將答題重心放在“冬天的心境”的前提下,是否可以重點談“要用積極的心態面對困難,迎接挑戰,戰勝挫折,迎接美好的春天”之類。我們仍然不贊成這種答題思路。因為從“要有冬天的心境,纔能看到被冰雪包裹著的松樹的枝椏”這一詩句中我們體味到的不是“困難”、“挑戰”、“挫折”,而是“美”,是“享受”,是“內心的難以言表的愉悅”。而且當我們深入到華萊士·史蒂文斯的哲學思想中,就會發現他的核心理念是“天人合一”,“與現實合一以理解和享有現實”,“只有融於自然,纔能忘掉自我,真正地享受自然”。當然,考生在面試現場很難想得這麼深入,但是作為事後的解讀我們不能因為考生當場想不到就停留在表面。而且這道題給我們的啟發意義是至少有但三年點,第一,答題一定要擊中要害,這是取得好成績的基礎和前提,第二,邏輯知識可以運用到面試中,特別是審題中,第三,不要停留在表面,盡可能深入實質。
【實例點評】
盡管冬天是毫無生機的季節,但一旦我們把自己的身心投入到這個冰雪的季節裡,用一種春天的心境去仔細品味冬天的風景,看到春寒料峭後春回大地那種萬物復蘇的美麗,那被冰雪包裹著的充滿生機的松樹的枝椏就會呈現在我們的腦海裡。正像雪萊說的“既然冬天來了,春天還會遠嗎?”越是在困難的環境裡,越是要調整好心態,有了好的心態,纔能在困境中找到希望,戰勝困難。(開頭明顯曲解詩句的原意,“冬天是毫無生機的季節”更是言過其實,作者明顯是有意將答題思路引向“既然冬天來了,春天還會遠嗎”這一大家熟悉,但卻落於熟套的方向,而且更為嚴重的是,這種解讀完全偏離的詩句的原意和意境。在這種開頭引領下答題思路必將越走越偏離方向。)
人生不是鋪滿玫瑰花的途徑,每天都要奮斗,人生的目的是爭取勝利與光榮。在最悲傷的時刻,不能忘記信念;在最幸福的時刻,不能忘記人生的坎坷。正像俞敏洪所說的:“在絕望中尋找希望,人生終將輝煌。”(且不說,人生的目的是否可以定義為“奮斗爭取勝利和光榮”,但就其內容而言嚴重偏離主題。)
在我以往的經歷中,也曾經有過苦若寒冬的日子。在我去韓國留學的那段時間,曾經因韓語水平提昇很慢而遭到教授和師兄勸告:“你雖然很努力,但是目前看來,你今年能夠順利畢業的可能性不大。”我聽了這句話之後消沈了幾天,這幾天裡我跟自己說:“算了,今年不行就明年,憑我的努力和進步速度,就算今年畢業不了,明年也一樣能夠畢業”。可是後來我又想,既然我現在一天能夠看書10個小時,那如果我再努力一些,每天看書寫作的時間增加5個小時,對我來說又有什麼損失呢?就算不能順利畢業,我相信明年我的論文在質量上也能更勝一籌。於是從那天開始我每天睡覺5個小時,剩下的時間就是拼命地看書寫作,查找資料,不停地向教授和師兄請教……我就是這樣過了近10個月,最終在所有人驚嘆的目光和掌聲中用兩年順利畢業。當有人問我是怎麼做到的時候,我只跟他說:“把自己放入絕地,像渴望生存一樣做你的事情,你一定會成功。”
我堅信,在我將來的工作學習中也會一直保持這種心境和工作態度,將事情盡可能做到最好。不論遇到多大的困難和挫折,不管我的職業生涯遭遇怎樣的低谷和寒冬,我都會堅定地相信未來,熱愛生命。(總體而言,這份答案偏離主題,答非所問,犯了面試的大忌。)
【解題思路】本題的解答思路,首先應該對詩句的內涵和意境進行准確解讀,只有抱持著“冬天的心境”纔能看到“ 被冰雪包裹著的松樹的枝椏 ”這一美景,而沒有這種心境,即便美景就在眼前也必定視而不見。進而得出“心境”、“心態”、“用心”對於我們觀察事物,把握世界,進而對處世為人,工作學習的影響,最後可以聯系實際具體談。
【參考答案】
【提出問題】只有抱持著“冬天的心境”纔能看到“被冰雪包裹著的松樹的枝椏”這一美景,而沒有這種心境,即便美景就在眼前也必定視而不見。正所謂“心不使焉,則白黑在前而目不見,雷鼓在側而耳不聞”,有人說,世界本不缺乏美,缺乏的是發現美的眼睛,而我要說,世界不缺乏美,缺乏的是感受到美的心境。
【分析問題】只有具有和冬天一樣的思維、一樣的心境纔能去凝視寒霜和掛雪的松枝,以自然之心以觀自然,纔能融入自然,只有融於自然,真正地享受自然。要了解世界,就必須成為世界的一部分;要真誠地生活,就必須全身心投入;要想與世界和諧共處,使自己化為“虛無”,從而與周圍環境融為一體。
【解決問題】而我們工作、學習、生活又何嘗不是如此,只有用心投入工作,纔能在做好工作的同時享受到工作的快樂;只有用心學習,纔能在取得好成績的同時,享受學習的樂趣,只有用心生活,纔能在提高生活質量的同時,感受到生活的幸福。當我們將看到“被冰雪包裹著的松樹的枝椏”的冬天的心境運用到工作、學習、生活中,困難將不再是困難、挫折將不再是挫折、挑戰也將不再是挑戰,它是包“裹著松樹的枝椏”的冰雪,是點綴勝利、幸福之花的綠葉。
同時這一詩句對於我們處世為人,特別是做好群眾工作也有深刻的啟發意義。只有以群眾之心對待群眾,全身心的融入群眾,纔能真正了解群眾,只有將自己化為“虛無”,與群眾打成一片,融為一體,纔能真正的服務群眾,也纔能在服務群眾中享受生活,實現價值。
有個老木匠准備退休,他告訴老板,說要離開建築行業,回家與妻子兒女享受天倫之樂。老板捨不得他的好工人走,問他是否能幫忙再建一座房子,老木匠說可以。老木匠每天都在想著要早一點退休,所以沒有選用最好的材料,也沒有使用他最好的技術。房子建好的時候,老板把大門的鑰匙遞給他,說:“這是你的房子,我送給你的禮物。”老木匠聽了之後目瞪口呆。請談談你的感悟。
【試題分析】
【考點】本題通過哲理故事考察學生綜合分析能力及做事、做人的人生態度。一生勤勉頗受好評的老木匠在自己職業生涯的最後一個工作中為了早點退休所以偷工減料、應付了事,可結果卻諷刺的發現是老板送給自己最後的禮物。他不再盡心盡力工作的原因看似是因為急於退休回家沒能善始善終( 每天都在想著要早一點退休,所以沒有選用最好的材料,也沒有使用他最好的技術) ,可實際上更深層次的原因是責任意識的喪失( “ 這是你的房子,我送給你的禮物。”老木匠聽了之後目瞪口呆) ——對別人的不負責其實就是對自己的不負責。
【難點】中公教育專家認為,本題的難點是准確、精確的概括出這則故事的核心啟示。作為故事,它的高潮部分一定是情理之中、意料之外的那部分情節,即老木匠沒想到的“ 這是你的房子,我送給你的禮物 ”,否則就不會是“ 沒有選用最好的材料,也沒有使用他最好的技術 ”,而這背後隱含道理就是,人要對自己所作所為負責,對別人負責就是對自己負責。而所謂“善始善終”、“眼光長遠”之類都不能揭示這則故事的核心思想。
【實例點評】
這則寓言寓意發人深省,從中可以得出很多道理,我對此有以下幾點看法(程式化的開頭):
第一,做事情要善始善終。對於這個老木匠來說,在工作後期工作態度不好,偷工減料,沒有把好的作風堅持到最後,這讓我想起了我們的溫總理在答記者問時針對十二五規劃有這樣的答復“政出農工,日夜思之,思其始而成其終”,就是說我們的工作要善始善終,真正落實到群眾工作中去。對於我們公務員來說也是這樣,任何工作都要堅持到最後,尤其是和群眾利益切實相關的工作更需要我們重視並做好。(論點的提出很突兀,過度聯系公務員。)
第二,在工作中要時刻本著負責的態度,來不得半點馬虎。我們公務員的優秀代表沈浩同志,不但站好最後一班崗而且時刻堅守為人民負責的態度,最後換來人民的認可。在我今後的工作中我也要抱著對人民負責、對組織負責、對自己負責的態度做好工作,不然會給黨和國家的事業帶來消極影響,尤其會影響到人民的利益。
第三,老木匠最後建的房子成為了自己晚年的禮物,這讓人感到悲哀,也啟示我們對工作的不負責或許後果由自己承擔,因此我們要盡心盡力做好本職工作,一步一個腳印地前進,做事不要斤斤計較,要有長遠眼光,不要把眼前的一點得失看得太重。只有捨纔有得,捨得越多,最後往往得的就越多。(從“不負責或許後果由自己承擔”,談到“不要斤斤計較”,缺乏邏輯的連貫性,論點偏頗)
以上啟示會在我今後的工作中不斷警示我,提醒我對工作認真負責,善始善終,對得起自己的良心,纔能心安。公道自在人心,吃共產黨的飯,就要給黨和人民貢獻自己的力量,負起自己應擔的責任,對得起群眾的信任與自己的良心。相信領導的眼睛是雪亮的,群眾的眼睛同樣是雪亮的,我的心也是明亮的。所以,作為公務員,要心胸更開闊一些,格局更大一些,這樣對將來不無裨益。(空話、套話多)
(總體評價:各論點的提出突兀,論點之間缺少邏輯聯系。過度聯系公務員的工作,通篇充滿了宣言式的語言,大、空。)
【解題思路】開篇破題指出故事中所反映的道理,分析老木匠不能慎始慎終的原因——表層是急於回家團聚,深層是責任意識的喪失。簡要闡述責任意識在工作生活中的重要性,重點分析責任意識喪失的原因,找到提高責任意識的方法。
【參考答案】
【提出問題】故事中那位即將退休的老木匠為了能夠盡快的親人團聚不再堅持自己一生努力守護的原則,用偷工減料、應付了事的態度諷刺性的給自己建了一座“最後的殘次品”。他想家的心情是可以理解的,也是他敷衍工作的一部分原因,但是真正讓他不再堅持認真的做好最後一份工作的原因是——他沒想到房子是給自己蓋的。在人生的最後關頭失去了堅持失去了人們對他一輩子努力所產生的敬仰,得到的是自己親手蓋的殘次品的房子。正是對別人的不負責就是對自己的不負責。
【分析問題】
責任意識在我們的生活和工作當中都是非常重要的。生活中對自己和周圍的人負責,讓自己有一個精彩而積極的人生,對周圍的人負責給他們創造更好的物質條件和生活環境。工作中對工作任務和同事領導負責,對工作負責,努力完成工作創造社會價值實現理想;對領導同事負責,保證整體工作進度不負所托。
但是我們在生活和工作中往往不能承擔起該負責的責任,原因大致有以下幾點:
其中最主要的原因就是責任心嚴重不足。面對即將離開崗位或為自己找這樣那樣的理由放任自己不再堅持工作職責,如59歲現象。當然也有讓我們溫暖的例子,陝西省西安市的公交車司機王煒在上班駕車行駛中突發心髒病,他在自己生命的最後一刻所做的是減緩車速將車緩緩的停在了路邊。車上近20名乘客、路邊行人、其他車輛均安然無恙,而王煒卻因搶救無效離世。他生命的最後幾十秒為我們最好的詮釋了什麼叫慎終如始;什麼叫竭盡所能;什麼叫責任。
第二個原因就是公德心道德約束的自我放縱,為了金錢利益不擇手段。殊不知害人終害己。如近期大量報道的食品安全問題,制假販假者自身是不食用他們的產品的,但他們或許沒有想過天下食品制造經營者都如他們一樣的想法和做法那他們吃的任何食品都可能是染色的、添加的、有毒的。
【解決問題】
提高責任意識不是一個人、一個團體的事而是需要整個社會要共同關注和努力的。
對於因為某種原因即將離開工作崗位導致的責任意識缺失,我們可以從感情上給予理解和幫助;在物質上給予一定的補償;同時調整工作內容發揮餘熱。通過感情上、物質上、工作上的多重關懷消除他們的後顧之懮,幫助他們站好最後一班崗。
對於缺乏自我約束被金錢利益蒙蔽了雙眼的人,我們不光要在法律法規上做到有法可依、依法嚴懲,還要加強司法和社會監督讓不法分子無所遁形。要想從最根本上解決這個問題還要加強公民法律和公德意識建設,養成良好的社會風氣。只有從思想意識上獲得根本性的改變纔能真正杜絕這些無良行為。