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一所原本普普通通的高職院校,卻培養出來了月收入上萬元的在校創業生,超過一半的在校學生擁有不同規模的淘寶店鋪,課堂上學生可以自由接受訂單,創業經營業績是評價學生的唯一標准……浙江義烏商學院因為“創業立身,尚德崇文”的商業理念引發社會各界對大學教育本質的再探討:大學究竟該教什麼?
月入上萬,網友驚呼“淘寶改變命運”
位於浙江的義烏商學院是一所普通的高職院校,不過在一些學子心中,這裡是創業者的樂園,許多高中畢業生慕名而來。該校充分發揮背靠義烏國際小商品城的區位優勢,推出“淘寶創業班”,淘寶開店月均收入達到2000元人民幣以上或相應信用值的學生可入選該班,享受學分、評優等優惠。該班級目標為大二實現月人均收入5000元人民幣,大三結束時增至1萬元人民幣。現在,該創業班幾乎人人都達到了這一要求,有的在校學生月收入甚至達到了10多萬元。
面對這樣輝煌的創業數字,有人驚呼“在這裡,淘寶改變命運”,不少人稱自己作為一個白領,工作頭幾年收入還不及這些學生,認為“這樣的教育纔是真正有用的教育”,很多人開始諮詢義烏商學院是否招聘成人學生。
另一方面,對該大學推廣商業理念,鼓勵學生將主業由學習轉到了“做小買賣”,有人提出了異議,一些網友稱,大學之道,在於樹立正確的價值觀和知識體系,將學生的時間消耗在電腦簽前面的小買賣上,有違反大學教育的初衷。
校方:創業讓學生活的有尊嚴
石豪傑是義烏商學院孕育出的典型人物之一。今年剛大學三年級的他已經是6家公司的主人,去年各項業務的總產值超過千萬,月收入十幾萬。然而,同樣是他,有6門課不及格,在許多學校,他早就該被列入退學的行列。
“他活的很有尊嚴,應該以我校優秀學生的身份提前畢業,”義烏商學院副院長賈少華說,“我們覺得,他在創業過程中已經成長起來,沒有被‘就業難’所打到,甚至還僱傭了幾個人,幫別人解決了就業問題,完全達到了教育的目的”。
義烏工商學院創業學院院長朱華兵坦言,“我們的特點,就是以學生個體發展為基礎的實用主義”。他不無驕傲的告訴記者,浙江大學MBA最年輕的學員來自義烏商學院。“他們在創業中養成了學習的習慣,需要什麼,就會主動去學習什麼”,朱華兵說,“這纔是真正的大學教育”。
從實際效果看,學校教育與現實脫節導致的“就業難”、“收入低”從而“沒有尊嚴”這樣被社會普遍詬病的問題在創業班似乎都迎刃而解。這些從大一就進入創業班的學生用實踐的方式硬碰硬地鍛煉著“象牙塔”裡並不多見的社會生活、商業法則。截至目前,義烏商學院2009級創業班60%以上的學生實現了學費生活費自理,高年級學生甚至已經通過贊助學校創業大賽開始了對下一屆學生的幫助。
但這場創業教育帶來的“制度造富”模式同樣也有著另一面:像石豪傑這樣的例子畢竟還是少數,這個學院裡還是有許多學生認可現行教育制度,而對創業教育反應冷淡。
“可能只有50%的人真心把淘寶當事業做,有些同學只是來玩玩的。”同為創業班一員的駱健認為,這一模式仍有許多弊端。
“好幾次,我在教室裡看見有同學在玩游戲,但那應該是發包裹最忙碌的時間啊,”駱健說,一些同學為了創業班政策纔來,結果學習創業都耽誤了。對於曝出的成功范例,他表示,不應該過分誇大,“做的人多了,肯定有特別拔尖的,但大多數人還是普普通通。”
大學之道,實踐和學習都不可偏廢
對於義烏商學院這樣“在商言商”的舉動,教育領域同樣有著不同的見解。
“大學生也是學生,上大學就是學習,大學教育是為儲備知識和全面發展奠定基礎的重要環節。”西南大學副校長、教育學部主任靳玉樂認為,大學期間,學生的本職工作依然是學習。當然,學校應該多組織、多提供實踐機會,但實踐不能僅僅停留在實踐本身,還應該注重培養學生的綜合素質。
重慶師范大學教育科學學院副教授劉建銀則認為,國家或社會應當鼓勵高校特別是應用型的高職院校結合自身實際和區域特點,開展創新辦學嘗試,形成自身辦學特色。從改革內容看,義烏商學院“真刀真槍”地開展實踐鍛煉,是高職院校教育教學改革發展的一個新嘗試、新探索。
他同時建議,在創新過程中,應該堅持學生自願原則,加強創業風險教育,改變單一的網上開店鍛煉模式。要引導學生根據自身條件嘗試其他不同的商業模式。並保證必要的課程學習時間。
網友跟帖:錢能買來尊嚴中國就是這麼世俗
網易唐山網友:這絕對是中國國內二三流的大學校園值得參考的典范。一流的大學培養什麼,暫時與我們小企業無關,如果一流的大學培養一流的人纔去味大企業服務,說實話,中國也沒那麼多大企業。小企業需要人,需要的是真正有商業頭腦的人!我們80、和我們的小輩90後是不僱傭的一代!我們的夢想就是能成為自己生命的主宰者,所以我們小企業需要的時候能夠願意主宰自己,又能願意和企業共同創業實現主宰自己夢想的創業伙伴。我上面說的不代表富二代!