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大學四年,每個學生可能都會遇到與獎學金有關的事兒。有的人離它很近,有的人離它很遠,有的人為它“頭懸梁錐刺股”,也有的人對它不屑一顧。獎學金曾是“榮譽”、“先進”、“評優”的代名詞,但是隨著時代的發展,對於今天的“90後”來說,獎學金代表了什麼?學生對於獎學金的認識又發生了哪些變化?
這個錢拿起來並不輕松
吸引學生去爭取獎學金的原因,到底是不是數額?這個問題很難用“是”或“否”來回答。
小林是個農村孩子,家裡經濟條件不太好。小林高二那年,因為水災,家裡房子被淹,修房的錢都是父母出去借的。高考時,小林發揮失常,只能就讀於本省的一所學院。拿到通知書的時候,父母唉聲嘆氣。不讀,怎麼捨得讓孩子放棄念大學的機會?讀,費用實在有點高,他們負擔不起。猶豫再三,父母還是決定借錢讓孩子念書,不過父母對於小林也有要求:成績必須優秀。
小林非常懂事,也深知自己身上的擔子有多重。從大一開始,他就開始關注學校對於困難學生的各種政策,貸款、補貼等的申請條件。當然,最能解決實際問題的還是獎學金。畢竟獎學金的數額不小,一次能發幾千元,如果每年都能爭取到,無異於解決了一個大難題。同時,學校的獎學金還是一些校級、省級、國家級榮譽的基本條件之一。在熟悉政策的同時,小林暗暗下了決心,一定要年年爭取到獎學金。
為此,他付出了很多努力。在獎學金的評比條件中,除了學習成績,還有社會工作。小林平時兼職打工很累很辛苦,但是,作為班裡的生活委員,他協助老師、同學完成了很多工作。加上學習成績始終保持在班級前五名,所以,他年年都能拿到學院的獎學金。畢業時,小林順利被評為省級優秀畢業生,在上海找到了自己滿意的工作。
小林說,班裡像他一樣真正因為經濟困難而爭取獎學金的學生並不多,很多同學是因為獎學金的數額較高而產生了爭取的動力,也就是“奔著錢去的”。
對於小林們來說,獎學金也代表著金錢。但是,這個錢拿起來並不輕松。在他們心裡,獎學金不僅僅是個數字,更是一種追求,一種依靠努力成就夢想的自豪感。