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編輯老師:
您好!我的孩子從很小的時候就開始學英語。都說學英語最有效的方法,就是讓孩子長期泡在一個英語環境中。可是我和孩子的父親,當年學的都是啞巴英語,而且也都忘得差不多了,所以現在感覺輔導孩子學英語特別吃力。像我們這樣的情況,怎麼纔能幫助孩子把英語學好呢?
一名家長
在如何幫助孩子學外語上,英孚教育兒童學校全球總裁杜仁(Jacob Toren)很有發言權。杜仁是瑞典人,有3個女兒,分別出生在瑞典、香港和上海,現在一家人都生活在上海。
杜仁剛到香港時,很想讓女兒馬上學習中文,但是後來他覺得,這是把自己的意志強加到孩子的身上,於是就沒強求,“孩子的學習最主要的是靠自己的興趣”,而現在,他的大女兒雖然只有7歲,但已經學習了瑞典語、英語和漢語,“學習語言沒有任何限制,只要她有興趣,任何語言都可以去涉獵、去學習。”實際上,杜仁自己並不太會說中文。
作為英語培訓機構的專業人士,杜仁認為學習語言什麼時間都不算晚,但是對於孩子來說,最佳的學習時間應該是從3歲開始。很多腦科專家和神經科專家的相關研究都表明:讓孩子在語言發育時期就接觸英語,同時運用英語和漢語表達自己的思想,對孩子的語言發展有很大好處,“孩子越早接受語言的培訓,越早像母語一樣自然地學習另一種語言,就越有益。”
杜仁認為,孩子從3歲以後學習外語,對母語的學習不會產生乾擾,而且,很多的科學研究都表明,越早學習語言,從心理上或者生理上都越加有益。“從生理角度來說,在他很早學習外語的時候,大腦處理不同語言的中樞基本處於同一個位置,因此這就使得孩子可以自如地在各門語言之間轉換。”而從心理角度來說,3?5歲的孩子沒有大人那麼多的心理壓力,“不會害羞、不會害怕犯錯誤,學習會更加迅速”。
在杜仁看來,孩子學習語言過程中的很多困難和問題,並不僅僅來自孩子自己,而是來自家長對孩子的期望,這種期望往往是違背孩子自己的興趣和意願的,“我覺得這個可能是他們的最大困難”。
杜仁強調,家長應該激發、激勵孩子的學習興趣,而不是強迫孩子去學。
怎麼纔能激發孩子的學習興趣?一方面,可以在家裡創造良好的學習氛圍,“如可以跟孩子一起復習他在課堂上學習到的東西,讓孩子感覺到家長對他學習語言的興趣和重視,家長也可以讓孩子把課堂學習到的東西講給你聽,甚至可以一起做網上的練習。還可以讓孩子觀看一些英語的電影,在家裡收聽一些英語的學習節目。”他還建議,家長可以帶孩子參加一些英語的社交活動,讓孩子全方位地去學習或者是練習,孩子的興趣就會更濃厚。
另一方面,家長可以和孩子一起選擇好的英語培訓機構,“如果孩子參與了決策過程,我們相信孩子會堅持去上課。”
杜仁介紹,中國的孩子在學習英語方面的困難主要是缺少語言環境,他們的父母常常困惑:“我自己英語說得也是結結巴巴的,怎樣在家裡給孩子制造一個英語環境呢?”其實,家長關鍵是要起一個督促與興趣引領的作用,並不需要精通英語。“孩子學習英語時,家長也要表現得很有熱情,不能因為自己不懂就待在一旁自顧自地做事,最好能參與到孩子的聽說讀寫之中。”
杜仁建議,家長可以在家裡營造一個小小英語角,把孩子寫的英語短句、小詩和貼有英語解說的繪畫一一張貼出來,還可以把各種有英語名稱的小玩具擺放在那裡,每天定時和孩子一起到英語角裡回味一下以往學過的內容。還可以鼓勵孩子嘗試用英語短語說一些簡單的生活用語,如:早上好、吃飯了、晚安等。平時出門時,看到商店、公園、銀行、影劇院等場所,可以試探性地問孩子英語怎麼說。如果能有機會去動物園,那麼,說出各種動物的英語名稱,會讓孩子“寓學於樂”。此外,原版的故事書、DVD、VCD等,會對孩子學習原汁原味的英語很有幫助,“即使家長的英語蹩腳,不諳熟其中的內容,也可以和孩子一起分享音像、影視資料帶來的快樂。”