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本報訊(記者董少校)前不久,上海明圓文化藝術中心的展廳裡熱鬧非凡,人們在一幅幅攝影作品前駐足觀看,發出嘖嘖贊嘆。正在進行的是“心靈如花盛開??八位特殊教育青少年攝影聯展”,攝影者為長寧區的八名特殊青少年。一年前,也是在這裡,“圓孩子一個夢想??一位中度智障學生鏡中的世博”攝影展舉辦,攝影者施融是一名連十以內的加減法都不會的智障青年。從一人到八人,記錄著長寧區對特殊青少年開展“攝影治療”的探索足跡。
2011年2月,長寧區成立特殊教育指導中心,整合學前、小學、初中、高中的特殊教育資源,推動區域特殊教育工作。中心主任夏峰說:“攝影不僅是一項教學內容,更是治療、康復的手段,可以讓特殊青少年增加對自我與社會的認識,增強自我效能感。”中心團隊借鑒國內外開展藝術治療的經驗成果,對智障、視障、自閉癥、情緒障礙四類青少年進行“攝影治療”。
李佳昱是上海市盲童學校九年級學生,兩歲半不幸罹患視覺神經萎縮,完全失去了視力。但在刻苦訓練下,她的攝影技術已相當純熟。她把一只能發聲的小盒子放在拍攝對象旁,後退幾步,借助聲音的引導准確捕捉畫面。輕輕觸摸過花瓣和葉子、嗅聞花香之後,也能拍出構圖別致的照片。在攝影聯展開幕式上,她的一幅花卉作品被明圓文化藝術中心收藏。
上海市盲童學校教導主任胡進告訴記者,目前該校有六名學生在學習攝影,每天放學後老師開課輔導,每位同學的學習熱情都很高。
長寧區特殊教育指導中心精心組織,把市盲童學校、區輔讀學校、區初級職業技術學校、各街道陽光之家的攝影愛好者聯合起來,配備專門的老師進行攝影指導,給予個別化支持。他們走進動物園、植物園等采風創作,學習多種題材的攝影技巧。一年下來,各種外出活動累計達十幾次。
夏峰說,特殊青少年比普通人更加渴望與社會的交流,更需要對自我的認同,因此中心搭建多種展示的平臺,幫助孩子實現夢想。不僅舉辦展覽,中心還依托攝影開發一系列衍生產品:精致小巧的郵票,別具特色的馬克杯,清新秀美的月歷……讓更多人欣賞到特殊青少年的攝影纔藝,和他們產生感情的共鳴。
李佳昱的媽媽欣慰地告訴記者:“自從女兒愛上攝影,性格變得更加開朗了,而且相信別人能做到的事,自己也能做到。”
在此之前,由長寧區特殊教育指導中心主持的“家校合作開展特殊青少年攝影治療的實證研究”課題已開題,得到了特殊教育、攝影教育等領域專家的肯定。今後五年,長寧區將深入開展相關研究,在實踐中總結“攝影治療”的方法路徑。
長寧區教育局黨工委書記陳設立表示:“特殊教育是長寧教育的亮點,攝影治療是開展特殊教育的一項新探索。我們期望通過有效的實踐,提昇特殊青少年的幸福感,幫助他們更好地融入社會。”
《中國教育報》2012年2月6日第3版